壓強說課稿親愛的老師們，大家好：今天我說課的內(nèi)容是壓強，我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標，教法學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計這六個方面分享我對本課的理解和設(shè)計。一、教材分析：壓強是初中物理人教版八年級下冊第九章第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)了力可以改變物體運動狀態(tài)后，對力的另一類作用效果（使物體發(fā)生形變）的具體分析。 壓強是全章的基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)液體壓強、大氣壓強和浮力奠定了基礎(chǔ)，因此具有承前啟后的作用。二、學(xué)情分析：八年級學(xué)生有一定的觀察能力，也具備了較強的獨立思維能力，但抽象思維能力尚未成熟。因此教學(xué)中應(yīng)注重知識的生成過程。三、教學(xué)目標：1、通過實驗，理解壓強。2、知道日常生活中增大減小壓強的方法。3、能通過實驗探究壓力作用效果的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神。重點:壓強的概念難點探究壓力作用效果的影響因素四、教法、學(xué)法： 教法：探究式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，學(xué)法：觀察法，實驗法，類比法。五、教學(xué)流程設(shè)計（一）情境激趣，引入新課。我用視頻引入，提出問題那么沉重的坦克為什么沒把把長安街壓壞？（本問題，在新課結(jié)束前讓學(xué)生討論，以達到學(xué)以致用，前后呼應(yīng)。）（二）科學(xué)探究，突出重點1、利用實驗，讓學(xué)生感受壓力作用效果-形變2、讓學(xué)生通過自主探究活動，學(xué)習(xí)影響壓力作用效果的因素。（三）運用類比突破難點為突破難點我采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生回顧速度概念的定義方法并展開討論，自主學(xué)習(xí)，分析概括得出壓強的定義、公式、單位。引領(lǐng)學(xué)生加深對比值定義法和類比法的認識。出示例題通過練習(xí),進一步認識壓強,體驗改變壓強的方法,為增大和減小壓強的方法埋下伏筆。（四）聯(lián)系生活，學(xué)以致用 因為任何物體承受壓強有一定的限度，超過這個限度物體將被損壞，所以要保護物體時減小壓強，破壞物體時增大壓強。請同學(xué)們分析圖片，根據(jù)壓強公式得出如何增大、減小壓強。并回答引入時的問題：閱兵時為什么坦克不會壓壞路面？（五）課堂小結(jié) 能力達標。1、通過師生共同小結(jié)，形成知識體系,既總結(jié)知識2、在規(guī)定時間內(nèi)完成達標訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置：實施分層作業(yè)1、課上總結(jié)：以小組為單位依據(jù)思維導(dǎo)圖說出本節(jié)課的收獲及困惑！2、限時訓(xùn)練，進一步鞏固重點，突破難點。板書設(shè)計：板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，我采用思維導(dǎo)圖式板書，直觀顯示出教材的思路，并有利于啟發(fā)學(xué)生的思維