課 題電壓課 時1課時教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。教學(xué)重點會使用電壓表，會讀數(shù)。教學(xué)難點能正確知道電壓的含義及作用。教學(xué)用具小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)方法實驗法、觀察法、討論法教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動備注一、設(shè)置情景，引入新課（5min）師電與我們的生活息息相關(guān)。“電壓”這個詞聽起來也不陌生，同學(xué)們知道哪些知識與電壓有關(guān)嗎？手電筒里的電池有電壓，電壓值是15V；電子表和電動玩具車?yán)镉玫碾姵匾灿须妷海桓邏壕€上有電壓；那么電壓到底是什么呢？今天我們就學(xué)習(xí)這個概念。二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）電壓（15min）【實驗1】電路中必須有電源，才能使電路中的自由電子產(chǎn)生定向移動，電路中才會有電流。看來，電源的兩極間存在著某種“力量”，迫使整個電路中的電子產(chǎn)生了定向移動，我們就把電源兩極間的這種作用稱為“電壓”。1【概念】電壓是使電路中形成電流的原因。而電源就是提供電壓的裝置。電壓的形成與水壓的形成很相似，下面我們看一下【視頻1】水壓的作用。想想做做師改變電路中接入的電池的多少，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，燈泡的亮度相同嗎？看來，電壓也是有大小的，電源的電壓越大，電路中的電流就越大，燈泡就越亮。2電壓的符號是“U”3電壓的單位是“伏特”，簡稱為“伏”，單位符號是“V”電壓常用的單位還有：“毫伏（mV）”“微伏（V）”“千伏（kV）”它們之間的換算關(guān)系是：1kV=103 V1mV=10-3 V1V=10-6 V4了解常見電壓值，記住干電池的電壓值、人體安全電壓值及家庭電路的電壓值并做單位換算練習(xí)。【視頻資料1】生活常用電壓值【視頻資料2】電池電壓（二）電壓表的構(gòu)造（6min）1表盤上標(biāo)有字母“V”的就是電壓表。電壓表符號應(yīng)該是V。2該電壓表的零刻度線在表盤的最左端。該電壓表有三個接線柱，兩個量程。一個公共的“”接線柱和兩個“+”接線柱。使用“”和“3”兩個接線柱時，量程是3V，刻度盤上每一大格表示“1V”，每一小格表示“01V”；使用“”和“15”兩個接線柱時，量程是15V，刻度盤上每一大格表示“5V”，每一小格表示“05V”。 電壓表中間的旋鈕可以調(diào)零。（三）電壓表的使用（15min）【視頻12】電壓表使用1電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端；2要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“”接線柱流出；3被測電壓不能超過電壓表的量程；4允許直接接在電源兩極但不能超過量程。讀數(shù)時一要看清電壓表所用的量程；二要看清每一小格所表示的數(shù)值。練習(xí)讀數(shù)。練習(xí)：1一名同學(xué)使用學(xué)生用電壓表測電壓。這只電壓表有兩個量程：03V，015V。經(jīng)判斷選用03V這一量程連入電路，但是03V的刻度盤上的數(shù)字模糊不清，無法準(zhǔn)確讀出實驗數(shù)據(jù)，于是他從015 V刻度盤上看到指針在125V處，從而判斷出實驗測得電壓是_________V。2【語言誤區(qū)】在學(xué)習(xí)電壓概念時，甲同學(xué)說：“加在電燈兩端的電壓是6V，而乙同學(xué)說：“通過電燈的電壓是6V”，誰說的對？3電壓表與電流表在構(gòu)造、使用上有什么區(qū)別？作業(yè)動手動腦學(xué)物理：、小節(jié)繼電流概念之后，為了能揭示出電流的原因，我們又引入了電壓的概念，其符號為U，單位為伏特，符號為V；電壓的大小用電壓表來測量，電壓表使用時要并聯(lián)在電路中，讓電流從它的正接線柱流入，從它的負(fù)接線柱流出，被測電壓值不能超過它的量程，如何才能判斷出被測電壓沒有超出其量程呢？一是估測，二是試觸。讀數(shù)時一定要先看電壓表所接量程，明確每個最小格是多少，視線與刻度盤垂直等，否則讀數(shù)可能有誤。教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生觀察實驗并提出問題。歸納出電壓的作用和電源的作用。不相同學(xué)生回答學(xué)生自學(xué)教材學(xué)生閱讀說明書。熱烈討論，相互交流。學(xué)生試讀觀察實驗，提出問題：電壓表怎樣讀數(shù)保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識自然的過程中有滿足感及興奮感培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和歸納能力。培養(yǎng)自學(xué)能力能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。師生一起觀察討論得出培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀自學(xué)來提出問題的能力在比較中鞏固知識。板書設(shè)計第一節(jié)：電壓一、 概念：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。符號為U。單位：伏特，符號為V常用單位有“毫伏（mV）”“微伏（V）”“千伏（kV）”它們之間的換算關(guān)系是：1kV=103 V1mV=10-3 V1V=10-6 V二、電壓表：測量電壓的儀表1構(gòu)造：接線柱，表盤2使用方法：（1）電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端；（2）要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“”接線柱流出；（3）被測電壓不能超過電壓表的量程；（4）允許直接接在電源兩極但不能超過量程。教學(xué)反思本課的核心在于通過類比的方法，引出理解電壓的概念，由于電壓的概念比較抽象，運用錄像的手段將水壓類比電壓，既可以減小課堂時間，又對學(xué)生理解電壓起到極大的幫助作用，效果較好。學(xué)生用電壓表應(yīng)該每兩人一個，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行提問；練習(xí)讀數(shù)時宜用演示電表，增大可見度，學(xué)生的積極性易被調(diào)動起來，但在用大型演示電表時，應(yīng)注意表兩側(cè)的同學(xué)由于視線不垂直于表盤，易出現(xiàn)失誤，這也正好能說明視線垂直表盤讀數(shù)的重要性，把不利的因素化為對教學(xué)有利的一面。將這兩塊電表在此做一個對比，很好，學(xué)生的積極性也高，通過對比記憶也高得牢