第二課時 開發綠色資源教材分析：植樹造林既可以生產木材，又可以改善環境。教材以“開發綠色資源”為主題，設計兩個方面的內容。一是樹木成材，二是樹木制造氧氣。圍繞樹木成材設計了兩個問題，問題一）介紹一棵種活的小樹，10年后能長成直徑是30厘米，高2.5米的大樹。并提出兩個問題：1棵樹長10年，成材的木料大約是多少立方米？（求圓柱木材的體積）。把這根圓木加工成最大的方木，方木的體積是多少立方米？（先求圓木橫截面上的最大正方形，再求長方體的體積）。問題（二）設計在1公頃土地上按株距4米、行距5米植樹，一共可以植多少棵，以及10年后能出木料多少立方米，方木多少立方米等問題。圍繞樹木制造氧氣也安排兩個問題。問題（一）給出1公頃樹木1天生產氧氣、消耗二氧化碳以及成人每天呼吸需要的氧氣等數據信息，并提出3個與人呼吸氧氣、排出二氧化碳有關的問題。問題（二）：一個長240米、寬180米的長方形楊樹林，1天、1個月生產氧氣以及消耗二氣化碳的問題。最后“兔博士網站”中介紹了樹木的作用。教學中，要給學生綜合運用知識自主解決問題的空間，了解樹木的作用。培養對大自然、對樹木的情感和愛護樹木、植樹造林的自覺性。教學內容：冀教版六年級下冊數學9495頁教學目標：1、經歷解決樹木成材及制造氧氣等現實問題的過程。2、能綜合運用所學知識解決和樹木成材、制造氧氣有關的實際問題。3、體會樹木對人類的重要性，培養愛護綠資源、開發綠資源的意識。教學過程:：一、 創設情境談話引入：同學們，3月12日是什么節日？是我國的植樹節，人們都要去植樹，哪位同學注意觀察過，一棵成活的小樹一年能長多高？給學生充分發表不同意見的機會。設計意圖：成活的小樹一年長多高是學生比較感興趣的話題，引導學生觀察生活，并自然引出教材主題。二、樹木成材1、師：由于樹的品種不一樣，長得快慢也有不同，據樹木專家考察，一般的樹種，像柳樹、楊樹等一棵種活的小樹十年后就能長成直徑大約是30厘米，高大約是25米的大樹。板書：直徑30厘米，高25米。師：現在請同學們來計算一下，一棵樹長10年，成材的木料大約有多少立方米？學生獨立計算后全班交流。學生可能出現的算法：30厘米0.3米0.320.15（米）木料的體積：（0.15）23.142.50.177(立方米)設計意圖：經歷運用所學知識解決一棵樹成材的問題2、提出問題： 師：如果把這根圓木加工成最大的方木，方木的體積是多少立方米？同學們可以先討論一下，然后自己算一算。學生討論后嘗試計算。師：誰來說一說你是怎樣算的？結果是多少？生：要加工成最大的方木，就要使方木橫截面正方形面積最大，在橫截面畫一個最大的正方形，在這個正方形中，畫一條對角線，把正方形看成2個相等的三角形。三角形的底邊就等于圓木的直徑，高等于圓木的半徑。根據三角形的面積公式可以計算出方木橫截面的面積，再用橫截面的面積乘方木的長。列式為：0.320.15（米）0.30.1522251.13（立方米）只要算式正確，就給予肯定。設計意圖：經歷綜合運用學過的知識，解決實際問題的過程。3、說明1公頃土地上植樹情況，并提出：一共可以植樹多少棵？1公頃土地上成材木料有多少立方米？讓學生自主解答并交流。設計意圖：綜合運用所學知識解決土地種植和成材的實際問題。剛才我們知道了一顆長10年的樹可以出方木大約多少立方米。如果在1公頃的土地上按株距是4米，行距是5米植樹。（1）一共可以植樹多少棵？（2）10年后，可以成材的木料大約多少立方米？最多可出方木多少立方米？學生自主嘗試，教師巡視，了解學生計算情況。讓學生說一說計算的方法和結果1公頃=10000平方米10000（45）=500（棵）成材的木料：0.177500=88.5(立方米)方木：0.113500=56.5（立方米）三、樹木制造氧氣1、教師談話，說明樹木是天然的氧氣制造廠通過剛才的計算，我們知道1公頃的樹木十年可以出圓木和方木多少立方米。你們知道嗎？樹木不僅為人類提供了豐富的木材，而且還對我們共同的生活環境有不可估量的作用，綠色植物是二氧化碳的消耗者，也是天然的氧氣制造廠，同學們看課本，然后交流了解到的數據。設計意圖：進一步了解樹木是天然的氧氣制造廠。體會樹木在人類生活中的重要作用。出示課本上的圖片（一）1公頃闊葉林1天大約消耗1噸的二氧化碳，放出0.73噸氧氣。1、 學生閱讀資料，交流自己對樹木的作用和認識。2、 學生自主解決教材中的問題。（1）公頃闊葉林1天放出的氧氣能滿足多少人1天的需要？成人每日呼吸需要消耗0.75千克氧氣。呼出0.9千克二氧化碳。0.73噸=730千克7300.75973（人）設計意圖：在解決樹木制造氧氣問題的過程中，體會樹木對人的重要性。（2）1個人大約需要多大面積的闊葉林就能滿足1天的氧氣需要？197310.3（平方米）0.7573010.3（平方米）（3）如果成人每日排除0.9千克二氧化碳，1公頃闊葉林1天能消耗掉多少人1天排出的二氧化碳？1噸=1000千克10000.91111（人）設計意圖：綜合運用學過的知識變換角度解決樹木和人的問題。（二）一片長方形楊樹林，長240米，寬180米。（1）這片楊樹林在生長季節1天會放出多少噸氧氣？1個月呢？（一個月按30天計）先計算這片楊樹林的占地面積：240180=43200（平方米）=4.32（公頃）然后求這塊的樹木一天放出的氧氣：0.734.323.15（噸）最后計算1個月30天放出的氧氣：3.1530=94.5（噸）（2）這片楊樹林在生長季節1天會消耗多少噸二氧化碳呢？一個月呢？先求4.32公頃樹木1天大約消耗的二氧化碳：14.32=4.32噸；然后計算1個月消耗的二氧化碳：4.3230=129.6（噸）四、資源教育通過上面的問題，我們知道了樹木可以成材，可以制造氧氣，消耗二氧化碳。除此之外，你還知道樹木的哪些作用？給學生充分發表意見的機會。學生讀書。并閱讀“兔博士網站”中的內容。三、全課小結。通過本課的學習，我們知道，樹木是人類寶貴的綠色資源，是人類的好朋友。它們是人類生存的重要環境資源，不僅對人類產生了巨大的經濟效益，還為人類的身體健康提供了保障，就連我們的學習用具，有很多都是用木材制造的。愛護綠資源，開發綠資源，就讓我們從身邊做起吧