1教學目標1、能有感情地演唱粉刷匠,并在學會歌曲后,感受音樂并表現的勞動者的形象,親自動手當一個小小的粉刷匠。2、通過各種形式來表現歌曲,引發學生對音樂學習的興趣。通過自主創編歌詞加強對音樂旋律的熟記,激發學生學習音樂的熱情。2學情分析對學生來說,動手勞動是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性,了解粉刷匠工作地過程,培養學生辛勤勞動、熱愛生活、創造幸福的精神品質和優良習慣。3重點難點指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲粉刷匠并進行肢體表演。4教學過程4.1第一學時4.1.1新設計一、組織教學:師生問好二、導入師:老師今天給大家帶來了幾幅小動物的圖片,你們猜一猜它們都在做什么呢?(課件出示:蜜蜂采蜜,公雞打鳴)生:師:同學們真聰明!他們都在辛勤的勞動著,今天老師還給大家帶來了一位勤勞的小朋友看看他在忙碌著什么?生:師:同學們回答的真好,他在刷房子,同學們你們想不想體驗一下當粉刷匠?生:師:想要體驗刷房子啊,你們啊要完成三個任務,才能夠體驗。你們有沒有信心去完成這三個任務啊?生:有師:那同學們一起看一下這三個任務是什么?任務一 認識新朋友 學習平均八分節奏和 四分音符任務二 學唱歌曲任務三 根據歌曲創編動作 畫旋律線條師:那同學們咱們一起來完成第一個任務,認識新朋友。(出示水果節奏 )同學們都學會了嗎?那同學們你們聽一聽我是怎樣來演唱的?(吉他伴奏說唱粉刷匠)師:同學們一起來跟著老師伴奏來唱一唱啊?師:同學們掌握的真好。恭喜你們第一個任務完成了。第二個任務 學唱歌曲同學們首先來聽一遍歌曲想一想這幾個問題。問題一 歌曲中先刷房子的什么地方后刷什么地方?問題二 歌曲中刷房子的小朋友的鼻子怎么了?生:回答同學們回答的真好,那同學們再聽一遍歌曲聽聽本首歌曲的情緒是怎樣的、聽老師彈琴并范唱全曲,請同學回答老師是用一種什么樣的情緒進行演唱的呢?生答:快樂、愉快師:同學們都回答的非常的正確,那下面我們就來學習這首歌曲,同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊首先跟錄音后面小聲哼唱跟老師伴奏酌句學習并記住旋律。師:同學們演唱的真好,第二個任務你們也順利通過了。任務三、歌曲表現師:同學們你們能不能根據歌曲的的旋律畫出旋律線條呢?你們試著畫一下。看誰畫的又快又好。生:回答師 :同學們畫的真好,老師和大家一起來畫,、師:同學們那你們能不能根據旋律線條創編動作呢?生:自己創編然后找同學到前邊來表演,大家跟著一起做,老師彈琴給學生們做伴奏。(在表演動作時提醒同學們要演唱歌曲)師:同學們表現的真好,第三個任務你們也完成了。大家一起來體驗粉刷匠的辛勤的勞動吧!總結,下課師:同學們累不累?在這個社會上還有許多的職業,像農民伯伯,工人叔叔、廚師等等,他們都為國家的建設做出了自己的貢獻,創造了自己的幸福生活,老師希望大家做一個熱愛勞動的好孩子,將來為祖國建設作出自己的貢獻