添畫教學設計執 教：云霄縣東廈中心小學 湯曉蘭指導老師：云霄縣東廈中心小學 湯全添 莊曉純一、教材分析本課屬于“造型、表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當的內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。通過本課教學，培養學生的想象力和創新能力，訓練和提高學生的動手制作能力，掌握圖片添畫的基本方法。本課為學生提供了作品欣賞和基本方法制作，通過欣賞作品知道一張普通的圖片經過添加，就會變的生機勃勃，富有情趣。二、教學目標（一）知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容和添加的內容統一的相關知識。（二）過程與方法：利用圖片情景添加適當內容，采用剪、畫、貼等方法進行裝飾和添加。（三）情感、態度與價值觀：通過本課教學，培養學生想象力和創新能力，讓學生參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。三、教學重難點重點：根據圖片情景添加內容，學習簡單的添畫方法。難點：使內容與環境盡可能統一。四、教學準備1、圖片一張、彩紙、彩筆、勾線筆、剪刀、膠水、雙面膠等。2、檢查學生的學習用具。五、教學過程（一）組織教學1、組織紀律。（二）導入新課1、展示小導游琪琪帶來的美麗的風景。（組織學生欣賞圖片。）2、學生介紹自己帶來的風景圖片。（指名學生上臺介紹圖片內容，為添畫做鋪墊。）3、引出課題添畫。（板書課題添畫）（三）講授新課1、找不同：引導學生對比書本插圖，找出添畫與原圖的不同之處，感受添畫帶來的豐富美感。（展示課文第一課插圖對比）2、欣賞作品，開拓思路：欣賞其他小朋友的作品。 3、引導學生總結出添畫的注意事項。導入對比圖片，請同學們討論并回答：（1）在這張圖片中添加哪些形象更恰當？（引導：添畫內容和圖片內容和諧統一。導入關鍵詞：內容統一）（1）怎樣才能畫出恰當的大??？（引導：根據圖片大小確定添畫大小。導入關鍵詞：大小合適）（3）下面哪兩幅畫更醒目，為什么？（引導：運用豐富的色彩，巧用對比色。導入關鍵詞：顏色醒目）4、出示大海圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：（1）看一看，想一想：你想在海邊做什么？（導入沙灘撿貝殼、沙雕、沖浪等圖片）5、引導學生觀察想象，請學生觀察自己帶來的圖片，小組討論：（1）你想在圖片中的美景里做些什么事兒呢？（學生討論作答）（四）實踐創作1、示范制作步驟：（1）以一艘船為例，將各個步驟拼貼起來（勾線、裝飾上色裁剪拼貼 勾線、裝飾裁剪拼貼），拼貼在教具圖片上。（2）為了節省時間，教具圖片上的各個部分已經事先完成了，只用船的制作部分來展示創作步驟。2、明確要求：（1）明確實踐要求，任選一種方法進行創作，完成后，比一比，看哪個小組的風景更迷人。3、學生開始創作：（1）四個人為一個小組進行分工合作，師巡視指導。（五）課堂評價1、將學生作品粘貼到展示板上。2、學生互評：你最喜歡誰的作品，為什么？3、學生自評：自己的作品還有哪些不足之處。4、教師點評：同學們的作品都比較完整，想象力非常豐富，有了你們的添畫，你們的風景變得更加迷人了。大家為自己鼓掌吧?。┩卣寡由?、拓展添畫的其他方法。（出示圖片）（七）課堂總結1、概括添畫的注意事項。2、梳理添畫的制作步驟。3、總結：同學們，通過這節課的學習，我們知道了添畫的方法有很多種，有興趣的同學可以在課后繼續嘗試，下節課帶到學校來和同學們分享