添 畫漳州實小古雷分校 柳淑云一、教材分析 本課選自人民美術出版社二年級第1課添畫，屬于造型表現領域。通過教學讓學生感受家鄉美麗的風景，展開聯想，利用剪貼與繪畫相結合的方法，表現自己的感受和創意，本課采用小組合作方式，通過身邊熟悉的風景大膽創想，體驗造型樂趣，傳達觀念與情感。培養創新思維及環境保護的意識。二、學情分析本課教學對象是我校二年級學生,漳浦地處閩南金三角，具有深厚的文化底蘊，歷史悠久的人文古跡，奇特迷人的濱海風光，是省級風景名勝區。學生對身邊的一草一物甚為熟悉。從生活實際切入主題教學，增強孩子美術學習興趣。三、教學目標1.知識與技能: 依圖展開聯想，創編故事情節，運用畫、剪、貼的方法進行裝飾和添加。2.過程與方法: 通過欣賞、思考、分析與交流，引導學生在教學情境中進行合作探究式學習，根據圖片選擇恰當的內容,鍛煉口頭表達能力及發展動手能力,。3.情感、態度及價值觀: 激發對美術學習的興趣，增強學生對美術，對生活的熱愛之情。四、重點難點1.重點: 根據圖片情境展開聯想并表述，選擇添畫內容，掌握添畫的方法。2.難點:表現具有個性的畫面。五、教學準備 ppt課件、視頻、風景圖片、剪刀、膠水、繪畫紙、彩筆等。六、 課時安排： 1課時七、教學過程活動1【導入】欣賞漳浦之美，揭示課題1. 提問: 同學們，你知道我們的家鄉漳浦有哪些好玩或著名的景點呢？（播放漳浦風景視頻）重溫迷人的濱海風光;世界罕見的濱海火山地貌；以及在海浪風沙的雕琢下，形成了千奇百怪花崗巖奇觀六鰲抽象畫廊；著名的抗倭名城六鰲古城.根據我們漳浦的這些風景一起來學習添畫。（揭示課題）活動2【講授】依圖聯想，了解添畫1.（張貼圖片）提問同學們，如果你來到杏仔這片廣闊的海域，你想在這兒玩些什么做些什么？（學生說，老師在黑板上粘貼對應的小卡片圖畫）2.請一位同學來為這片美麗的海域添上你想做的事。3.提問:同學們選擇的添畫物大小合適嗎？放置的位置合適嗎?挑選的顏色合適嗎？為什么?4.教師根據學生的問題總結添畫步驟:(1) 選位置(2) 定大小(3) 挑顏色師小結：因此，我們在添畫的時候要注意挑選對比強烈的顏色，確定 好大小，選出正確的位置。5.老師今天還請了三個同學帶來他的有趣的添畫故事，請同學們豎起 小耳朵認真聽。（圖畫與音頻呈現添畫的故事）6.現在請同學們根據小組桌上的圖片進行討論并像音頻中的同學一樣介紹一下你們想添畫的故事，取上名字。活動3【探究】學習添畫方法1. 同學們創編的故事都很有趣，你們知道用什么方法來添畫嗎？請同 學們觀看教材第2頁、第3頁,分析書中的添畫方法。教師總結:畫、剪、貼（板書）。教師示范添畫步驟： 1.首先，選擇添畫內容。2.注意添畫物的大小、選擇與背景環境差異大的顏色。3.剪出外輪廓，并在圖片上選擇最佳位置擺放。4.粘貼、壓平，最后給作品取上名稱。活動4【作業】創作表現 實踐要求：以小組合作的形式，注意分工明確，仔細觀察風景圖片,大膽想象,利用繪畫與剪貼結合的方法,添畫有趣的情節，并取上名字。 提示:1、使用剪刀或小刀時要小心,不能傷著自已或他人。 2、剪下的碎屑不能隨意亂扔,要放入垃圾袋。學生動手制作,教師巡回指導。活動5【評價】展示、講評作業。學生展示添畫的作品。師：你認為哪一小組添畫的作品內容最有趣？有趣在哪里呢？活動6【活動】小結拓展：小結:這節課通過同學們大膽的想象，用靈巧的手繪畫剪貼出很多有趣精彩的畫。拓展:添畫生活中添畫方法還有許多種，有些同學把樹葉當做載體來添畫，有些同學把報紙當做載體來添畫，你想把什么東西當做添畫的載體呢？請同學們回去好好探索，下節課來告訴老師。1.添畫定大小選位置挑色彩畫、剪、貼多媒體熒屏作品展示欄