人民美術出版社第4冊1課添畫課時：第1課時教材分析本課屬于“造型、表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當的內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。 編者是想通過本課教學，培養學生的想象力和創新能力，訓練和提高學生的動手制作能力。掌握圖片添畫的基本方法。學情分析低年級的學生對不同的材料和美術工具的使用，已有了一定的掌握，對事物的形與色有了一定的了解，能根據自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現。他們對美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的時間較短，動手能力較弱。教學目標知識與技能目標：應了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容和添加的內容統一的相關知識。 應會： 過程與方法：利用圖片情景添加適當內容，采用剪、畫、貼等方法進行裝飾和添加。情感態度價值觀：通過本課教學，培養學生想象力和創新能力，讓學生參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。教學重點及難點重點：根據圖片情景添加內容，學習簡單的添畫方法。 難點：使內容與環境盡可能統一。教學過程教學環節教師活動預設學生活動設計意圖一、激趣導入上課之前老師給大家看一幅圖片，同學們看看這是描繪什么風景？那這幅圖片里還可以有什么？那老師想邀請一名同學，繼續添加誰愿意？同學們這幅圖片有什么變化？圖片內容豐富很多，看上去更加美觀，那這節課我們就像這樣添畫使我們的畫面更加豐富多彩，生機勃勃學生（海底世界、魚缸）學生：（水草、各種各樣的魚。海星、貝殼等）學生豐富圖片利用白板美術資源里小魚游游進行添畫，學生初步了解添畫，畫面的變化二、授新課1、欣賞風景圖片今天老師特意請來一個導游小琪琪讓她帶領我領略一下大自然的美導游琪琪介紹圖片：1、這里是美麗的草原風景、綠草肥美、連綿不斷的青山一群小綿羊自由自在的膩食，一副悠然自得的樣子。2、這里是北京故宮的角樓，平靜的水面像鏡子一樣。映射出紅色的角樓灰色的城墻還有郁郁蔥蔥的樹木，如果能坐在船上瀏覽一番該多美啊！多么美麗的風景啊！老師都被陶醉了那同學們你們能像琪琪介紹一下自己的圖片嗎這么美的世界想不想現在就去游覽一番呢？讓我們搭乘琪琪的神奇旅游車一起出發吧3播放海邊視頻同學們認真的看看海邊的人們都在做什么？我們來到一片寧靜的沙灘想一想我們在這里還可以做什么？同學們的想象力真豐富，同學們想做的也是老師想做的，4、看一看琪琪又把我們帶到了哪里？出示幾張大草原圖片綠草如茵、牛羊成群、連綿不斷的青山、還有美麗的蒙古包。5、你們是否還在沉浸在美麗的風景中呢？看看書看看書上的同學們是怎么進入這美景中去的？添畫的方法：畫、剪、擺放、貼6、選一選（1）這是一幅海底世界圖片，你認為添加哪些形象更符合呢？誰來添一添？可以在海底潛水、還有很多的魚水草等等。（2）那同學仔細觀察選擇添加的對象有什么不對的地方？（添加對象的大小不合適）那我們把它們調節一下，這一次的大小符合了圖片的大小，也就是說在繪畫時要注意添畫內容的大小（3）顏色上該如何選擇呢？同學們對比這兩幅圖片 哪張顏色更醒目？第一張 選擇與所貼環境差異大的顏色畫出形象（4）剪出輪廓后再圖片上找到最佳位置擺放、粘貼、壓平完成后給作品起個題目7、欣賞圖片讓我們看一看其他同學是如何進行添畫的。老師發現同學們已經迫不及待的想表達自己的想法了。給大家一分鐘時間，小組討論你的圖片說一說自己的想法，你在這里想做什么？同學們的想象力真豐富8、教師范畫看一看老師在這里都做了些什么？同學介紹本組圖片學生：騎馬、騎沙灘車、坐快艇、堆沙堡、拾貝殼等學生回答學生選擇適合海底世界的圖片添加對象的大小不合適通過創設情境到大自然旅行，引導學生發現大自然的美，引發學生學習興趣。琪琪介紹風景圖片、大自然造物的神奇和美麗色彩。（初步觀察風景圖片，體驗美感。）通過白板克隆功能讓學生選擇適合海底的相關圖片通過欣賞學生作品，進一步啟發創意。三、藝術實踐仔細觀察圖片、大膽想象，利用畫畫與剪貼結合的方法，添畫有趣的情節注意：剪刀的使用安全學生開始創作提出藝術實踐要求，使學生明確本課任務訓練學生有目的、有步驟地完成作業的方法，培養學生的繪畫能力和動手制作的能力。四、展示、評價說一說本組的作品的題目及設計的內容評一評速度最快的小組、顏色最醒目的小組作品、最受歡迎的小組作品學生自評、互評在學生創作基本完成時我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價從而學生參與到教學中，培養學生的自信心，體驗成功的的喜悅。五、課后延伸及總結除了這些添畫外還可以怎么添呢？老師希望同學們通過學習這節課，珍惜身邊的每一幅圖片，把它們通過自己喜歡的方式變成一幅豐富多彩、具有生機勃勃的作品、一方面能夠將他們變廢為寶，美化我們的環境，同時還保護了我們的環境衛生。讓我們居住的環境富有生機。了解不同內容的添畫效果通過展示不同內容圖片的添畫效果，啟發學生拓寬添畫表現內容，感受變廢為寶的樂趣，同時培養學生樹立環保意識