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冀教版六年級下冊數學 2.2用數對表示點 教學反思

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冀教版六年級下冊數學 2.2用數對表示點 教學反思

教學反思較好之處:1、通過不同形式的活動,使學生鞏固用數對表示點的位置的方法,激發學生的學習興趣。2、變換不同的觀察者,聯系生活實際,讓學生在具體情境中學習。3、讓學生在探索中學習,經歷自我探索、發現的過程。不足:怎樣從第幾列第幾排到數對的形式,應該先讓學生體會以前的表述形式不夠簡潔,記錄起來比較麻煩,讓學生找出他的缺陷,因此我們來學習一種新的表示形式,這樣的知識介入更有利于學生的掌握今后的教學應引起重視

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