6 老山界【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)課文按時(shí)間推移和空間轉(zhuǎn)換的順序記敘事件的方法。2結(jié)合課文說說長(zhǎng)征途中的艱辛，感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。3賞析環(huán)境描寫的片段，學(xué)習(xí)描寫方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。2 感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：分析環(huán)境描寫的片段，學(xué)習(xí)描寫方法，體會(huì)生動(dòng)的描寫對(duì)表達(dá)中心的作用。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入師：長(zhǎng)征，一段激勵(lì)著我們砥礪前行的歷史。你知道長(zhǎng)征有多苦嗎？下面請(qǐng)看一組圖片。（播放長(zhǎng)征組圖）你能用一段話說說看了這組圖片后的感受嗎。（談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征的看法、給你的啟示、對(duì)你心靈的振動(dòng)）學(xué)生：看、想。（設(shè)計(jì)意圖：用圖片引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、 初讀感知1用一句話概括本文的主要內(nèi)容。提示：要抓住幾個(gè)關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、事件。參考答案：紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界。2根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面表格，然后思考：作者是按什么順序來安排材料的？時(shí)間地點(diǎn)人物活動(dòng)第一天下午瑤民家瑤家大嫂天黑夜里半夜第二天黎明以后下午順序：以時(shí)間為主線、輔以空間變化。3根據(jù)時(shí)間這根線索，將課文分作三部分。明確：第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的經(jīng)過。第一層：（210）山腳訪瑤家。第二層：（1132）紅軍翻越老山界。第三部分（33自然段）：寫作者的感受。3、 作者介紹陸定一(19061996)，江蘇省無錫人，無產(chǎn)階級(jí)革命家。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1926年畢業(yè)于交通大學(xué)。1927年起擔(dān)任共青團(tuán)中央宣傳部長(zhǎng)、共青團(tuán)駐少共國(guó)際代表。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)。中華人民共和國(guó)成立后，任中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理、中央書記處書記、文化部部長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席。4、 寫作背景1934年10月中國(guó)工農(nóng)紅軍開始長(zhǎng)征，11月從廣西全州渡過湘江，翻過位于廣西全州與湖南東安、新寧“兩省三縣市”邊境的越城嶺，向貴州方向前進(jìn)。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陸定一同志寫下著名的革命回憶錄老山界一文，使“老山界”這個(gè)地名傳遍了神州大地。越城嶺，俗名老山界，為五嶺之一，是紅軍“長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山”。5、 字詞積累1生字積累攀談 峭壁 骨碌 咀嚼 嗚咽 督促 灌輸 苛捐雜稅 酣然入夢(mèng) 不可捉摸2.生詞積累苛捐雜稅：指繁重的捐稅。捐，賦稅。酣然入夢(mèng)：暢快地入睡。不可捉摸：猜測(cè)不出來，或難以預(yù)料。 6、 深層探究（一）探究課文內(nèi)容1從課文第1段和最后一段中找出能體現(xiàn)紅軍翻山難的詞語。參考答案：第1段：三十里高；最后一段：第一座難走的山。2說說紅軍翻越老山界經(jīng)歷了哪些困難。講解老山界，學(xué)生邊看圖片，邊參看課文，邊思考問題。關(guān)于老山界：老山界是當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之巔”之稱譽(yù)。經(jīng)歷過的困難：走路難：山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓處境難：敵人追擊、槍聲密集3面對(duì)困難，紅軍是怎么過來的？表現(xiàn)了紅軍什么樣的精神品質(zhì)？明確：走路難打趣逗笑、奮勇登山睡覺難觀賞夜景、酣然入夢(mèng)吃飯難鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)處境難毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。（二）描寫的作用：1景物描寫找出文中描寫景物的句子，品味這些景物描寫的作用。句子：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。”“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷圍得像一口井。”“路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。”作用：用環(huán)境描寫，反襯出山之高，提示出紅軍爬山的艱難，體現(xiàn)出紅軍不畏艱難、勇往直前的精神品質(zhì)。2人物描寫句子：“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。”“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”“半夜里，突然醒來不知什么時(shí)候又睡著了。”作用：通過對(duì)紅軍戰(zhàn)士的語言和心理的描寫，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、暢快的心情表現(xiàn)出來，渲染他們頑強(qiáng)不屈的斗志和艱苦樂觀的情緒，從而表現(xiàn)了他們的精神面貌。7、 主題探究本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的全過程，充分表現(xiàn)中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。8、 寫法探究1多種修辭手法綜合運(yùn)用（1）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！（2）黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。（3）“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”前兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了山之高峻和連綿；后一句運(yùn)用了比喻和排比相結(jié)合的手法，烘托環(huán)境的寂靜，透露出勃勃生機(jī)，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈的斗志和艱苦樂觀的精神。2調(diào)動(dòng)多種感覺器官，感知身邊的事物視覺：星星、山峰、山谷。聽覺：極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的。極遠(yuǎn)的細(xì)切的聲音，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮宏大；極近的洪亮的聲音，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。通過視覺和聽覺的描寫，寫出了紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難時(shí)內(nèi)心的寧?kù)o平和，表現(xiàn)出他們積極樂觀的精神面貌。9、 拓展延伸課后收看關(guān)于長(zhǎng)征的電影和電視劇，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征過程的艱辛，繼承老一輩革命家的精神傳統(tǒng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。10、 鞏固提高1填入下面句子空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的 。A景觀B壯觀C奇觀D景象2下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭手法相同的一項(xiàng)是（ D ）A四圍的山把這山谷包圍得像一口井。B這里的人們非常好客，火一般熱情。C像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。D天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。3下列句中沒有反義詞的一項(xiàng)是（ C ）A耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的。B只要我們對(duì)他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的。C上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。D向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。4沒有語病的一句是（ C ）A是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。B一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C育才中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。D我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。十一、課堂小結(jié)同學(xué)們，紅軍長(zhǎng)征是一場(chǎng)舉世震驚的壯舉，也是中華人民共和國(guó)建立過程中一個(gè)重要的里程碑。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了中國(guó)工農(nóng)紅軍在那場(chǎng)壯舉中所經(jīng)歷的磨難，希望同學(xué)們能從中感受到紅軍戰(zhàn)士不畏艱難和勇往直前的精神品質(zhì)，并把這種品質(zhì)運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)中，克服學(xué)習(xí)中所遇到的所有困難，取得更好的成績(jī)。5 / 5