11 老王【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：深入理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心，善心，品味作品中的仁愛(ài)精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“我”和老王的善良，領(lǐng)悟“我”的平等觀(guān)念和人道主義精神。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)】一、新課導(dǎo)入以一組圖片、音樂(lè)和話(huà)題導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。（播放音樂(lè)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，圖片“底層的光芒”）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前呢，我們來(lái)看看這兩組圖片。（問(wèn)題：同學(xué)們，大家在生活中看到過(guò)這些畫(huà)面、臉孔嗎？大家對(duì)他們的生活了解嗎？）“我也不了解，但是每當(dāng)看到這些畫(huà)面，我的心就隱隱作痛。這些人中有頂著烈日換送液化氣的工人，有冒著嚴(yán)寒蹬三輪的車(chē)夫，有迎著寒風(fēng)清掃街道的阿姨，有淋著冷雨叫賣(mài)青菜的老人他們，我們很少關(guān)注，只知道他們貧窮，生活在底層，不被人重視。直到我讀了楊絳先生的老王，才驀然覺(jué)得，原來(lái)這些“平凡人”是如此善良樸實(shí)。今天就讓我們一起走進(jìn)老王，去聆聽(tīng)一個(gè)關(guān)于底層三輪車(chē)夫的故事二、基礎(chǔ)梳理（一）作者簡(jiǎn)介楊絳（19112016），錢(qián)鍾書(shū)夫人，本名楊季康，著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。19351938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本稱(chēng)心如意弄假成真，長(zhǎng)篇小說(shuō)洗澡，散文干校六記，隨筆集將飲茶，譯作堂吉訶德吉爾布拉斯小癩子等。（二）字詞清單生字注音繃（bng） 捎（sho） 腫脹（zhng zhng）降格（jing） 門(mén)框（kung） 蹬（dng）傴（y） 翳（y） 攥（zun）惶恐（hung） 荒僻（p） 取締（d）鑲嵌（qin） 滯笨（zh） 侮辱（w） 愧怍（zu）理解詞義傴：彎（腰）曲（背）。翳：眼角膜病變后留下的疤痕。失群：動(dòng)物或人找不到原來(lái)的群體。落伍：掉隊(duì)，比喻人或事物跟不上時(shí)代。惶恐：驚慌害怕。荒僻：荒涼偏僻。塌敗：塌陷破敗。取締：明令取消或禁止。湊合：將就。扶病：帶著病（做某件事）。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。骷髏：干枯無(wú)肉的死人頭骨或全副骨骼。滯笨：呆滯笨拙。侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。愧怍：慚愧。三、整體感知品味老王過(guò)渡：從剛才的學(xué)習(xí)中我們知道老王是一個(gè)苦難的人，作者寫(xiě)老王，難道僅僅只是因?yàn)槔贤跎畹煤芸鄦幔浚ㄋ蠈?shí)、善良）（1）問(wèn)問(wèn)找找請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二部分，作者回憶了老王一生中的哪幾個(gè)生活片段？點(diǎn)撥：帶送冰塊，車(chē)費(fèi)減半；載病人看病，堅(jiān)決不要錢(qián)，拿錢(qián)后還不大放心低聲問(wèn)我；給改裝三輪裝護(hù)欄，為客著想；臨死給我送來(lái)香油、大雞蛋。從這些片段中體現(xiàn)出了老王怎樣的性格特征？點(diǎn)撥：忠厚老實(shí)心地善良知恩圖報(bào)這些片段又是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？點(diǎn)撥：時(shí)間順序用一句話(huà)來(lái)概括老王是個(gè)怎樣的人？性格特征是怎樣的？點(diǎn)撥：老王是個(gè)善人。性格特征：忠厚老實(shí)，心地善良，知恩圖報(bào)。文章寫(xiě)了老王很多事情，哪件事情寫(xiě)得最詳細(xì)、最感人？點(diǎn)撥：臨死前送雞蛋、香油還人情。（2）合作研讀（指名朗讀516段）“胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。”與“有人說(shuō)，這老光棍大約年輕時(shí)候不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉一只眼”中兩處“老實(shí)”含義的疑問(wèn)與評(píng)論。點(diǎn)撥：第一個(gè)“老實(shí)”是忠厚誠(chéng)實(shí)的意思。第二個(gè)“老實(shí)”指正道正業(yè)，即是說(shuō)他年輕時(shí)不務(wù)正業(yè)，干了一些有違正道的事，因此遭了報(bào)應(yīng)。文中“他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢(qián)嗎？”我笑著說(shuō)有錢(qián)，他拿了錢(qián)卻還不大放心。”為什么要“啞著嗓子悄悄問(wèn)”？點(diǎn)撥：表現(xiàn)了老王憨厚的神態(tài)，讓作者心中格外感動(dòng)。體現(xiàn)了老王善良淳樸的品格。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。點(diǎn)撥：“前任”一詞簡(jiǎn)練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。你怎樣看待老王送雞蛋、香油的行為？為什么重病還堅(jiān)持親自送禮？點(diǎn)撥：感謝“我”家平時(shí)對(duì)他的關(guān)心照顧。老王怕自己不久于世，沒(méi)能感謝楊絳一家，所以重病人親自送禮。這體現(xiàn)老王知恩圖報(bào)的品格。為什么老王說(shuō)不收錢(qián)但又把錢(qián)收下？點(diǎn)撥：老王怕“我”真的托人送給他錢(qián)，平白給“我”添麻煩。這體現(xiàn)了老王的樸實(shí)、善良，理解“我”不愿白接受禮物的想法。四、小結(jié)：老王是不幸的，他在生活的貧窮線(xiàn)上掙扎，窮苦卑微，他的艱苦是很多人難以想象的。對(duì)這樣不幸的人，我們應(yīng)當(dāng)給予同情和關(guān)心。但是老王又是可敬的，他的送禮淳樸、關(guān)心、講仁義、重感情，這是值得我們敬重的。【第二課時(shí)】一、溫故知新上節(jié)課我們跟隨作家楊絳認(rèn)識(shí)了一位普通的三輪車(chē)夫，了解了他的人生經(jīng)歷。我們都知道，楊絳是文學(xué)大師，她的作品在中國(guó)文壇享有盛譽(yù)，那老師在這里有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，課文的題目老王可不可以改寫(xiě)王老？（用老王比較親切，而且顯得與作者很熟悉，用王老的話(huà)就顯得在和一位德高望重的長(zhǎng)者交往，不符合作者原意。）二、文本探究上節(jié)課我們知道老王和楊絳一家的關(guān)系，以及老王為楊絳一家做了許多事情。接下來(lái)請(qǐng)思考以下的問(wèn)題：為什么老王要做這么多事情呢？點(diǎn)撥：這是老王知恩圖報(bào)的體現(xiàn)，因?yàn)闂罱{一家關(guān)心幫助老王，所以老王也一樣愿意為楊絳先生家做這么多事情。楊絳一家又為老王做了哪些事情？點(diǎn)撥：坐他的車(chē)，照顧他的生意；“我”女兒知道他有夜盲癥，便送他大瓶魚(yú)肝油；老王再客氣也給他應(yīng)得的報(bào)酬；詢(xún)問(wèn)老王能否維持生計(jì)；老王送來(lái)香油、大雞蛋，不能讓他白給，也給了他錢(qián)請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)概括楊絳一家人的性格特征。點(diǎn)撥：楊絳一家是善良的知識(shí)分子。性格特征：富有愛(ài)心，具有同情心，尊重別人。三、合作探究，深入文本（一）揣摩語(yǔ)言（請(qǐng)學(xué)生朗讀第8、15段。）1.作者刻畫(huà)人物時(shí)對(duì)老王做了哪些描寫(xiě)？找出具體的語(yǔ)句加以體會(huì)。點(diǎn)撥：肖像描寫(xiě)：“他面色死灰，兩只眼都結(jié)著一層翳打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法。本句借用骷髏外表的恐怖、干枯形象以及不經(jīng)打的特點(diǎn)形象而貼切地寫(xiě)出老王因病痛的折磨而變得外表恐怖、干瘦和衰弱的特點(diǎn)，也流露出了作者的同情和悲酸，暗示了老王的生計(jì)越來(lái)越艱難。動(dòng)作描寫(xiě)：“他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，描繪出了老王離開(kāi)時(shí)的情形。叫人怎能不為他身體、生活所擔(dān)憂(yōu)，也為第二天老王的去世埋下伏筆。語(yǔ)言描寫(xiě)：“我不吃”“我不是要錢(qián)”，簡(jiǎn)短的兩句話(huà)，沒(méi)任何修飾。這體現(xiàn)了老王淳樸，心底亮堂，語(yǔ)言無(wú)華的特點(diǎn)。暗示老王即將去世，為后文老王去世埋下了伏筆。2.“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”這句中“鑲嵌”用得好不好？好在哪里？“鑲嵌”兩字能否換成“站”？為什么？點(diǎn)撥：“鑲嵌”這兩個(gè)字運(yùn)用了擬物、夸張的修辭方法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)，表明老王已經(jīng)病入膏肓。“鑲嵌”用于沒(méi)有生命的東西，暗示了老王的結(jié)局，說(shuō)明這是他生命中最后的時(shí)光，這時(shí)的老王就像是一個(gè)活標(biāo)本，就像是一副遺像。“我強(qiáng)笑說(shuō)：老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”為什么要“強(qiáng)笑”？點(diǎn)撥：一個(gè)“強(qiáng)”字，寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理，既可憐老王，又感激老王，又不得不打趣，可以調(diào)解氣氛。“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。”老王送來(lái)的雞蛋再多，總也有個(gè)數(shù)量，為什么說(shuō)多得數(shù)不清？點(diǎn)撥：“千里送鵝毛，禮輕情誼重”。作者記住的不是老王所送雞蛋的多少，而是其中蘊(yùn)含的沉甸甸的情誼，這份情誼無(wú)法用冷冰冰的數(shù)字表示。“啊呀，老王，你好些了嗎？”能否改成“啊呀，老王，你咋成這樣了？”點(diǎn)撥：這句話(huà)中的“好些了嗎”，體現(xiàn)了作者對(duì)老王的近況很是關(guān)心，只是沒(méi)想到會(huì)如此之慘，但是同時(shí)也有吃驚，若是換成后一句話(huà)，就好像是一個(gè)旁觀(guān)者的口吻，體現(xiàn)不出作者想要表達(dá)的感情，不符合人物之間的關(guān)系。（二）品讀精段，換位體驗(yàn)1細(xì)讀課文中“老王來(lái)送香油、雞蛋”的段落，探究下列問(wèn)題。（1）為什么要詳寫(xiě)這部分內(nèi)容？點(diǎn)撥：老王在自己生病甚至?xí)r日不多的情況下，還惦記著別人，還不忘表達(dá)對(duì)別人的關(guān)心、感謝，這部分最能表現(xiàn)他的忠厚、善良和知恩圖報(bào)，最能突出人物形象和全文的主題，因此這一部分要詳寫(xiě)。（2）在這部分中，又為什么要詳寫(xiě)老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動(dòng)？點(diǎn)撥：肖像、神態(tài)是對(duì)老王病中進(jìn)行正面描寫(xiě)，詳寫(xiě)出他病況嚴(yán)重，在這種情況下老王仍想著作者一家，知恩圖報(bào)，更突出了他心地的善良。寫(xiě)“我”的心理感受，表達(dá)出“我”對(duì)他的同情、關(guān)心，從側(cè)面烘托老王，使這個(gè)人物忠厚善良的形象更加鮮明。（3）怎么理解作者所說(shuō)的“可是我害怕得糊涂了”？點(diǎn)撥：“害怕得糊涂了”表達(dá)了作者復(fù)雜的情感，一方面擔(dān)心老王的虛弱身體和害怕他出現(xiàn)意外，另一方面是“我”沒(méi)有“請(qǐng)他坐坐喝口茶水”的歉疚，都表現(xiàn)出作者對(duì)老王的擔(dān)心和同情。（三）關(guān)鍵句解讀1課文結(jié)尾說(shuō)：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。作者為什么“愧怍”？這種“愧作”的感人之處在哪里？作者雖然十分同情老王，也表現(xiàn)出對(duì)他的尊重，但還帶著不自知的優(yōu)越感。作者開(kāi)始只是把老王當(dāng)雇工，當(dāng)一個(gè)需要救助的對(duì)象，才只想著給他錢(qián)，老王把作者一家當(dāng)親人，在自己生命的盡頭，還將香油和雞蛋送給作者，所以作者才會(huì)“愧怍”。這種愧怍的感人之處在于，一是作者一家當(dāng)時(shí)處境不好，也是“不幸的人”，但她能夠自覺(jué)關(guān)愛(ài)普通的不幸者，而且還感覺(jué)對(duì)老王關(guān)愛(ài)不夠，體現(xiàn)了作者對(duì)不幸者深懷同情的人道主義精神；二是作者把對(duì)老王這樣不幸普通人的“愧怍”誠(chéng)實(shí)、勇敢地?cái)⑹龀鰜?lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)了感人的力量。文章結(jié)尾，作者總結(jié)說(shuō)，“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”，把作者與老王之間的情感關(guān)系上升到一個(gè)普遍性的人性高度，即這種同情與關(guān)懷以及做得不夠的“愧怍”不只在作者與老王兩個(gè)人之間，應(yīng)該存在于世界上幸運(yùn)的人與不幸的人之間。2我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑溃抑啦贿^(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”（“我”為什么這么說(shuō)？）點(diǎn)撥：“不過(guò)”表示轉(zhuǎn)折，“既然就”，是表示因果關(guān)系，作者運(yùn)用這幾個(gè)詞語(yǔ)，委婉表達(dá)一定要給錢(qián)的意思，體現(xiàn)了對(duì)老王的尊重。6 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