第一單元1 北京的春節【教學目標】1學會生字詞，能正確讀寫課本中“讀讀寫寫”中的字和詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛，理解我國傳統文化習俗，從而激發熱愛生活、熱愛祖國的情感。3學習和揣摩課文樸實而簡潔的語言和按時間順序、詳略得當的寫作方法。【教學重點】根據作者的描述感受老北京過春節的風俗習慣，領悟傳統年文化的獨特魅力。【教學難點】品味語言大師老舍先生的語言風格，學習按時間順序、詳略得當的寫作方法，并體會這樣寫的好處。【學情分析】春節是我國傳統的節日，更是小孩子們最喜歡的節日。因此本課是學生喜歡閱讀的課文，教學時，可以從學生談談自己如何過春節的感受入手，再引導學生了解老北京人在春節期間的主要活動情況，感受老北京人過春節的風俗習慣，最后讓學生揣摩課文的表達順序和詳略得當的寫作方法，并體會這樣寫的好處。【教學準備】學生搜集春節在“吃”方面的文化以及描寫春節的詩詞、春聯等；教師準備所需資料等。【教學過程】一、導入新課，揭示課題（一）播放背景音樂新年好，師導入：同學們，春節剛剛過去，相信那快樂的回憶至今還歷歷在目。下面哪位同學愿意跟大家分享自己是如何過今年的春節的？（二）你們的春節過得都很豐富多彩，也很特別。讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節的。（出示童謠：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說說你的感受。（三）現在我們就跟隨著名作家老舍先生，走進老北京，品味一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。（四）生讀題目。（評析：本環節的設計，目的是通過讓學生勾起自己對剛過去的春節的回憶，進入學習本文的狀態。）（五）了解作者：老舍（l8991966），滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。1918年以優秀的成績從北京師范學校畢業，后被派到北京第十七小學去當校長。1924年夏應聘到英國倫敦大學東方學院當中文講師。在英期間開始文學創作。代表作品濟南的冬天駱駝祥子四世同堂等。師補充介紹：老舍先生還有“語言大師”之稱。他的文學作品最大的特點是“俗白”。寫的都是老百姓喜聞樂見的生活之事，語言通俗易懂，幽默詼諧、散發著濃郁北京味，不愧為“人民藝術家”。二、初讀課文，整體感知師：請同學們自由朗讀課文，標出自然段，圈畫生字詞。同時還要想一想：老北京的春節從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來。（一）檢查生字詞1我會讀寫。粥 蒜 醋 攤 臘月 展覽餃子 栗子 眨眼 通宵 燃放 小販轎車 萬象更新 2讀法指導。輕聲：餃子 榛子 栗子 風箏 規矩 摻和 紅火兒化：雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒多音：萬象更新 正月 間斷 分外3積累。色如翡翠 色味雙美 截然不同 萬象更新 燈火通宵日夜不絕 萬不得已 懸燈結彩 有聲有光 各形各色（二）整體感知你能用一個詞來說說北京的春節從整體上給你留下了什么印象嗎？預設：熱鬧、忙亂、喜慶、團圓（評析：本環節的設計目的是讓學生通過閱讀初步感知課文的主要內容，并解決學習上的障礙，包括字、詞、句等，以便進一步深入學習課文。）三、再讀課文，理清脈絡（一）師：看來同學們讀得很認真，已經初步感受到了北京的春節習俗。請同學們快速瀏覽課文，北京的春節從什么時候開始，什么時候結束？預設：按照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。一眨眼，到了殘燈末廟春節在正月十九結束了。（二）作者寫了北京的春節的哪些重要的日子呢？板書：臘八臘月二十三除夕正月初一正月初六元宵正月十九。（三）觀察板書，你有什么發現？（本篇文章是按時間順序來寫的）（四）下面我們再具體地理一理，北京人過春節的活動歷時這么長，那他們每段時間到底有哪些風俗習慣的活動呢？請同學們默讀課文，然后以小組合作的形式填下表。1學生默讀課文，注意找出具體時間對應的主要活動。2出示表格：以四人為一個學習小組，試填下表。時間自然段主要活動詳略安排3師生共同完成并訂正以上表格。（評析：本環節主要是在默讀的基礎上，以小組合作的形式，通過填表了解老北京人在春節期間是怎樣準備和慶祝春節的，從而達到了解課文的主要內容。）四、誦讀課文，升華感受師：同學們，北京人過春節過得這樣豐富多彩，我們就應該通過有感情地朗讀來感受感受吧。（一）學生有感情地誦讀課文。（二）學生自我展示誦讀情況。（三）師生共同評議朗讀情況。（評析：本環節的設計目的是通過誦讀來加深學生對課文內容的理解，并進一步感受老北京過春節的隆重和熱鬧。）五、課堂小結本文描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了對傳統文化的認同和喜愛。師小結：這節課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了老北京春節那豐富多彩的風俗習慣，也初步了解了課文的寫作順序。我希望大家回去再多朗讀幾遍課文，并把你喜歡的段落背下來。5 / 5