8 學 弈,目錄,01,02,03,04,作者簡介,初讀感知,生字學習,詞語學習,05,06,課文講解,課文總結,07,課后作業,生平簡介：孟子（約前372前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒城東南）人。 思想成就：是我國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家學派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。后世將他與孔子并稱“孔孟”。 主要作品：與他的弟子合著的孟子。,學習目標 1.掌握多音字“繳、與”；理解重點詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文；能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。 3.初步了解學習文言文的特點。,自讀課文，熟悉課文，了解課文講了什么故事，并通過朗讀課文學習本課字詞，把不認識、不理解的字詞畫出來。,繳,jio,繳費,zhu,弓繳,與,y,與眾不同,y,參與,y,同“歟”,弈：下棋。 通國：全國。 誨：教導。 鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。 援：引，拉。 繳：本文指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。 俱：一起。 弗若：不如。 然：這樣,弈秋，通國/之善弈者也。使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。,仔細朗讀課文。 思考：本課講了一個什么故事？,弈秋：“秋”是人名，因他善于下棋，所以稱其為“弈秋”。 通國：全國。 善：善于。,弈秋，通國之善弈者也。,譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。,誨：教導。 惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教誨。,使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；,譯文：讓弈秋教導兩個人下棋，一個人專心致志，只聽弈秋的教誨。,雖：雖然。 鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。 援：引，拉。 繳：這里指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。,一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。,譯文：另一個雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拉弓箭把它射下來。,俱：一起。 弗若：不如。,雖與之俱學，弗若之矣。,譯文：雖然（他）與第一個人一起學棋，但是棋藝不如第一個學得好。,為：因為。 其：他的，指后一個人。 非然：不是這樣。,為是其智弗若與？曰：非然也。,譯文：這是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。,文章脈絡：,誨二人。 不同的學習態度。 不同的學習結果。 結論。,兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產生不同的結果？ 通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？,本課通過弈秋教兩個人下棋的事，說明在相同的條件下持不同的態度做事，就會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。,成功,失敗,學習之理貴在專心,1.背誦課文。 2.將這個故事用自己的話說一說。,謝 謝