10 為人民服務(wù),0,正確、流利、有感情地朗讀課文。 能正確讀寫(xiě)“鼎、革命、利益”等字和詞語(yǔ)，聯(lián)系課文語(yǔ)境理解它們的意思。 理解課文內(nèi)容。,學(xué)習(xí)目標(biāo),第一課時(shí),導(dǎo)入交流,張思德：四川儀隴人，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，全心全意為人民服務(wù)的典范。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們?cè)陉儽卑踩h執(zhí)行燒炭任務(wù)時(shí)，即將挖成的窯洞突然塌方，他奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻被埋在窯洞，犧牲時(shí)年僅29歲。,為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。,0,1.自由朗讀課文，勾畫(huà)出本課的生字新詞，并嘗試著聯(lián)系上下文加以理解。 2.按自然段朗讀課文，注意生字讀音，記憶字形；多讀幾遍難讀的句子。,初讀感知,0,hn 鴻 毛,dn 鼎沸,chu 炊事員,鴻：鴻雁。鴻毛，鴻雁的毛。 輕如鴻毛：比喻微不足道。,炊：燒火做飯。,怎么讀寫(xiě)下列字或詞語(yǔ)呢？,鼎 革命 利益 鴻毛 剝削 犧牲送葬 追悼 寄托 哀思 炊事員 精兵簡(jiǎn)政 五湖四海 死得其所,怎么讀好文中這些句子呢？,我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。,中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”,請(qǐng)你按照劃分的節(jié)奏讀一讀。,我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。,中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”,想一想，毛澤東同志的這個(gè)演講是圍繞什么來(lái)講的？圍繞它講了哪幾個(gè)方面的意思？,黨的宗旨是完全、徹底地為人民服務(wù)。,人死的意義，或重于泰山，或輕于鴻毛。,“為人民服務(wù)”要堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。,為了人民的利益要搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，不怕?tīng)奚ハ鄲?ài)護(hù)。,開(kāi)追悼會(huì)可以寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民。,細(xì)讀感知,讀一讀，從這一自然段中找出與中心聯(lián)系最為密切的一句話，并勾畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。,學(xué)習(xí)第一自然段,我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。,學(xué)習(xí)第二自然段,自由朗讀課文，畫(huà)出中心句，并想一想，這一自然段是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的？,人總是要死的，但死的意義有不同。 （中心句）,你怎樣理解司馬遷的話？,人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。,司馬遷是我國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬遷創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史史記。他在史記中說(shuō)道：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”,人總是要死的，有的人的死有價(jià)值、有意義，比泰山還重；有的人的死無(wú)價(jià)值、無(wú)意義，比鴻毛還輕。引用司馬遷的話，使論證更有說(shuō)服力。,固：本來(lái)；或：有的人；于：比還。 鴻毛：大雁的毛，比喻很輕。,你還知道哪些人是為人民利益而死的？,雷鋒,焦裕祿,孔繁森,1.抄寫(xiě)課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的字和詞語(yǔ)。2.背誦課文第2、4段。,布置作業(yè),借助課文中的具體語(yǔ)言材料，體會(huì)“為人民服務(wù)”的意蘊(yùn)，把“為人民服務(wù)”的種子播入學(xué)生的心田。 理清課文層次，初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。 背誦課文。,學(xué)習(xí)目標(biāo),第二課時(shí),復(fù)習(xí)鞏固,鼎 革命 利益 鴻毛 剝削 犧牲送葬 追悼 寄托 哀思 炊事員 精兵簡(jiǎn)政 五湖四海 死得其所,細(xì)讀感知,思考：這一自然段是圍繞哪句話來(lái)論述的？是怎樣來(lái)論述的？,學(xué)習(xí)第三自然段,只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。,因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。,這段話共有幾句？每句說(shuō)的是什么？句與句是怎樣連起來(lái)的？,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。,“我們”要?dú)g迎批評(píng)。,不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。,只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。,你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。,“我們”歡迎任何人的批評(píng)。,只要批評(píng)是正確的，“我們”就改正。,“我們”接受任何人提出的對(duì)人民有好處的辦法。,在這3句話中有幾組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出來(lái)，再讀讀這段話，用心體會(huì)這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。,因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。,只要,就,如果,所以,因?yàn)?都,不,就,這段話巧妙運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。先說(shuō)不怕批評(píng)，再說(shuō)不講究批評(píng)的對(duì)象和方式方法，衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。,學(xué)習(xí)第四自然段,思考交流：從這個(gè)自然段中，你讀懂了什么？,“共同的革命目標(biāo)”是什么？,解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)。,我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。,這句話是說(shuō)，革命斗爭(zhēng)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，為了人民的利益，為了民族的解放，“我們”就不能怕困難，要看到成績(jī)和光明，要樹(shù)立信心，鼓足勇氣。,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。,“一切革命隊(duì)伍的人”都是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。,為什么,背一背,（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰(shuí)向我們指出（ ）行。（ ）你說(shuō)得對(duì)，我們（ ）改正。你說(shuō)的辦法（ ），我們（ ）。（“ ”）這一條意見(jiàn)，就是黨外人士（ ）提出來(lái)的；他提得好，（ ），我們就采用了。只要我們?yōu)椋?），為（ ），我們這個(gè)隊(duì)伍就（ ）。,學(xué)習(xí)第五自然段,自由朗讀，邊讀邊想：為什么人死了要開(kāi)追悼會(huì)？,用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。,哀思：悲哀思念的感情。,最后一段寫(xiě)了開(kāi)追悼會(huì)是為了寄托哀思，團(tuán)結(jié)全體人民。,總結(jié)拓展,提出觀點(diǎn)：完全、徹底地為人民服務(wù),具體論證：,寄托哀思：使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái),正確的生死觀（引用）,正確的批評(píng)觀（舉例）,正確的團(tuán)結(jié)觀（議論）,回顧全文，說(shuō)說(shuō)這篇演講稿是怎樣把“為人民服務(wù)”這個(gè)中心一層一層地表達(dá)出來(lái)的？,1.朗讀課文，背誦全文。 2.從課文中摘錄一兩句讓你感受深刻或你最喜歡的話，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。,布置作業(yè),謝 謝