14 表里的生物,馮 至,重點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，養(yǎng)成勤于思索的良好習(xí)慣。 難點(diǎn)： 抓住課文中人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的意思。,馮至（1905年1993年），原名馮承植，直隸涿州（今屬河北）人，詩(shī)人、學(xué)者。馮家為天津著名鹽商，鹽引在直隸涿州，八國(guó)聯(lián)軍侵華后避難于涿州，故生于涿州。曾就讀于北京四中。,作者簡(jiǎn)介,吠 弦 添 蜇 和諧 清脆 單調(diào) 呈現(xiàn) 拒絕 蝎子 蟋蟀 缽子,我會(huì)讀寫(xiě),初讀課文，整體感知,默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了一件什么事？,小時(shí)候的“我”以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。,文中出現(xiàn)了哪兩個(gè)人物？,“我”和爸爸。,課文在刻畫(huà)人物時(shí)主要采用了哪些描寫(xiě)人物的方法？,“我”和父親的對(duì)話(huà)描寫(xiě)；“我”的心理描寫(xiě)。,感悟刻畫(huà)人物的方法，體會(huì)人物的個(gè)性。,“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！?我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。,越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。,強(qiáng)烈的好奇感，渴望打開(kāi)那塊表探個(gè)究竟。,我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。,弄清緣由之后的滿(mǎn)足感。,我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。,在他的心中充滿(mǎn)美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。,從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個(gè)性了嗎？,“我”好奇心很強(qiáng)，渴求知識(shí)，善于觀(guān)察和思考，富有探究精神,“我”,父親的表,好奇,（好奇心強(qiáng)，渴求知識(shí)，善于觀(guān)察和思考，富有探究精神。）,回顧拓展 表里的生物是20世紀(jì)20年代我國(guó)著名作家馮至寫(xiě)的一篇散文。文中還有哪些描寫(xiě)讓你很欣賞？找到之后好好讀一讀。,謝 謝