布藝興趣小組分數除法【教學內容】布藝興趣小組分數除法解決實際問題【教學目標】1結合具體情境，通過解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”實際問題，使學生進一步熟悉分數除法的意義，鞏固分數除法的計算法則。2通過“等量關系的明確”，培養(yǎng)學生分析理解的能力；通過線段圖的繪制，使學生掌握用線段圖幫助理解分析題意的方法。3感受數學與生活的密切聯(lián)系，提高學生解決簡單實際問題的能力。【教學重難點】1重點：利用所學知識，解決實際問題。2難點：學會用線段圖來幫助理解題意，并正確解決題目。【教學準備】1回顧并說出分數乘法的意義。2說出分數除法的計算方法。3說出方程的解法以及檢驗方法。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入。（一）復習準備：老師這里有一個等量關系式：全班人數=女生人數，誰能說說你是怎樣理解的？誰能畫一個線段圖幫助同學理解這個等量關系式？你能根據提供的信息仿照上面列幾個等量關系式嗎？1第二小組有6人，是第一小組的。2大熊貓的壽命約20年，想當于猩猩的。3（二）同學們：這節(jié)課我們看看布藝興趣小組在活動中遇到哪些數學問題。（出示情境圖）二、自主探索，獲取新知。（一）提出問題，明確目標。談話：觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數學問題？教師根據學生的提問，有選擇地進行板書，如：第一小組計劃做多少個蝴蝶結？把其他學生提出的合理問題先放進問題口袋，下節(jié)課再解決。（二）解決問題。1談話：下面我們先來畫圖分析題目中的數量關系。學生嘗試畫圖，找出不同同學的線段圖進行展示：2根據線段圖，你能找到題目中的等量關系嗎？寫下來，并將你的想法和小組的同學交流一下。3在等量關系式中，誰是未知的？所以這個問題適合用什么方法來解決？4學生嘗試獨立解決，集體交流，你是根據什么設的？根據什么來列方程？怎樣檢驗？三、拓展交流，內化提升。（一）學生嘗試解決第二個紅點。（二）集體交流：1交流分析的方法，展示畫圖法。2交流解答的步驟：分析數量關系（畫圖）找等量關系根據單位“1”的已知與未知確定解決方法如果單位1未知就用方程法解答比較簡便。3交流答案和檢驗。（三）談話：還有別的解決方法嗎？（四）比較兩種解決的方法。小組討論，交流。四、回顧整理，拓展應用。（一）自主練習。出示題目，明確題目要求。學生獨立完成，指名上黑板計算。全班交流，根據出現(xiàn)的問題及時進行糾正。（二）自主練習。這是一道數學計算與人體知識相結合的練習題，通過問題的解決，使學生感知手骨的數量。五、課堂小結。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？把你的收獲說給同學聽。3 / 3