陽光照耀著塔什庫爾干教案教材分析：小提琴獨奏曲陽光照耀著塔什庫爾干由作曲家陳鋼根據吐爾遜卡的爾所作歌曲美麗的塔什庫爾干和劉富榮改編的笛子獨奏曲改編，完成于1976年。其中應用了新疆塔吉克族的音樂素材，具有濃厚的民族風情。教學目標：1、認識波斯-阿拉伯音樂體系下獨特的塔吉克調式，體會多變的節拍與節奏，如7/8拍及多種節拍混合性的特征。2、聆聽作品，熟悉樂曲的各個主題，試著哼唱縱情高歌的第一主題，同時，從節拍、節奏、調式、音樂情緒等音樂要素上分析熱烈起舞的部分，嘗試用動作跟著音樂“起舞”。3、知道樂曲的創作背景、演奏形式和創作手法，了解作曲家陳鋼，認識小提琴及華彩樂段等知識。教學重點：熟悉塔吉克調式和塔吉克節拍，跟唱音樂主題，感受塔吉克調式與節拍的多變性。教學難點：7拍子的認識與運用，用正確的節拍時值哼唱音樂主題。教學過程：一：導入（背景音樂古麗碧塔花兒為什么這樣紅的素材來源）1.師：你知道被稱為樂器之王是什么樂器嗎？音色有什么特點？生：思考并回答師：總結；鋼琴的音色優美動聽，請你用這樣的聲音演唱下面這條音階PPT出示音階【設計意圖】此處的直接從樂器入手，并初步感受樂曲中旋律音階的組成，更為后面的分析做好鋪墊，先入為主、印象深刻！二：作品分析（兩個部分：縱情高歌、熱烈歡舞）（一）聆聽音樂，揭示課題1.師：聆聽音樂，這段音樂應該是以下哪個民族的音樂風格？（蒙古族、藏族、塔吉克族）2. 出示課題陽光照耀著塔什庫爾卡師：今天我們就來領略塔吉克族的音樂魅力。3. 作者介紹師： 陳鋼，是中國當代著名的作曲家之一。早年，他即師從于父親陳歌辛和匈牙利鋼琴家瓦拉學習作曲和鋼琴。早在求學期間，他即以其與何占豪合作之小提琴協奏曲梁祝蜚聲中外樂壇。（2） 縱情高歌（第一段）1.師：隨音頻哼唱旋律，感受音樂情緒是怎樣的、主奏樂器是？生：聆聽并思考2.出示小提琴圖片并介紹師：拉弦樂器，有“樂器王后”之稱，它的音域寬廣，音色優美，表現力強，常用于獨奏、合奏等。3.再次聆聽音樂：第二段在第一段的音樂發展上發生了哪些變化？生：速度加快，情緒變得熱情、激動（3） 華彩樂段師：感受音樂，隨音樂畫旋律線（4） 熱烈歡舞師：聆聽音樂：旋律中哪些音樂記號有濃郁的民族韻味？生：聆聽并思考師：出示升號、前倚音、顫音【設計意圖】因前面7拍子和塔吉克調式的知識點已落實好，第一部分兩個主題的分析順理成章的完成了。學生不僅感受到了塔吉克調式的風格，試著哼唱主題旋律，這為舞蹈部分的節拍變化做了很好的鋪墊。3、 拓展小組合作：為音樂加上簡單的舞蹈動作。三、主題升華：新絲路上的美妙樂章，首尾呼應。（背景音樂：a1）師：今天我們把具有塔吉克族音樂風格的小提琴作品分析完了，同學們知道嗎？到2020年，新疆的鐵路將全面“開花”。到時候一條新的絲綢之路必將蓬勃發展，陽光照耀著這條新絲路，越來越多的新疆少數民族文化將傳遍祖國和世界各地，讓我們一起期待吧！師：下課