踢毽歌教學設計微課課型：唱歌課微課環節：新歌教學授課年級：七年級一、歌曲分析踢毽歌是一首活潑歡快有趣的遂寧歌謠，歌曲為2/4拍，五聲角調式，歌曲選取了每個月代表事物，按月份、特點來表現它們有趣的形象。21世紀教育網版權所有2、 學情分析七年級學生對生活習性有很大的認知，但是由于我們的學生大多生活在城市所以對傳統勞動、月份特點還需要進一引導，為了提高學生的學習積極性，在教學設計時，可根據學生的程度設計豐富有趣的互動環節。21教育網三、教學目標1.通過聆聽學唱歌曲，感受歌曲的情緒，用遂寧方言準確演唱歌曲。2.通過師生合作、對比、自主練習等教學方法，學生參與教學活動，并感受歌詞中所表現的音樂形象。3.通過學唱歌曲，感受遂寧民間歌謠的魅力，繼承和發揚中華傳統文化歌謠。四、教學重難點重點：感受、表現歌曲，用準確的遂寧方言演唱踢毽歌難點：歌曲中一字多音的演唱、能區分相似旋律并準確的演唱。5、 教具準備鋼琴、課件六、教學過程(一）導入1、師：同學們，今天吳老師給大家帶來一件在我小時候很流行現在不怎么流行的玩意？你知道它是什么嗎？生：毽子師：那有沒有同學會踢的呢？（邀請學生上臺試一試）師：不錯不錯，能上臺表演已經很厲害了，讓我們把掌聲送給他們。師：同學們你們知道嗎？毽子，這個物件至今已有兩千多年的歷史了，毽子又稱毽球，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統民俗體育活動之一，它起源于漢代，古代蹴鞠發展而來。在我們小時候課間玩的最多的就是跳繩、踢毽子。21cnjycom師：今天、老師不僅給大家帶來了毽子，還給大家帶來了一首關于毽子的遂州歌謠踢毽歌(2） 新課教學1、初步聆聽師：請大家聽聽這首歌曲的感受這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的？生：聆聽并回答（歡快 、愉悅地、中速稍快 ）2、 再次聆聽：歌曲由幾個樂句組成，每個樂句講了什么？生：12個樂句,每個月的有特點的事物或事件踢毽歌正月采花無花采；二月采花花正開；三月桃花紅似海；四月下田把秧栽；五月梔子拿你戴；六月荷花遍池開；七月忙把早谷打；八月中秋忘月華；九月菊花開得雅；十月柑子象金爪；冬月雪花下得大；臘月忙把年豬殺。21cnjy師：朗讀歌詞，花（fa)，梔（zi),池（ci)，十（si),殺（sa)3、 分段學習（1-4個樂句）6 3 5 6 5 師：請跟琴演唱1到4個樂句，找出你覺得有困難的一句生：三月桃花紅似海，“花”字對應的上面有幾個音生：2個，師:是的，這就是一字多音,(反復練習這一句）跟琴唱1到4樂句那你還能找出哪些有一字多音的小節嗎？生：12、14、16、19、21等5個小節都包含了一字多音感受第58樂句師：我們先來唱一唱第12、14小節，有一字多音的地方，下面請同學們和老師進行接龍，我唱6月、8月，你們唱5月、7月（師生接龍完成第2部分）交換練習學生自己唱第58樂句感受第912樂句師：接下來4個樂句男生、女生接龍（教師糾正不正確的地方）男女交換請同學們再次跟琴演唱9到12樂句4、 完整演唱歌曲師：剛剛我們是分樂段學唱，下面請同學們帶著歡快愉悅的心情完整演唱歌曲。同學們，踢毽子這首歌曲我們會唱了，但是這首歌其實是小伙伴們在課間或平時娛樂時，邊唱歌邊踢毽子，那接下來同學們也練習一下看能不能邊踢邊唱呢？如果不能的也可以由一個同學踢，另外的同學唱，我們來分小組練習吧。21cnjy.com（三）小組合作師：每一排為一個小組，請同學們自由創編動作，最后進行小組展示七、課堂小結 師：親愛的同學們：踢毽歌是我們遂寧的傳統歌謠，讓我們唱好這首歌曲，繼承和發揚中華傳統文化歌謠。www.21-cn-jy.com【教學反思】：踢毽子是一首遂寧歌謠，旋律歡快，平穩，歌詞貼近生活，容易引起同學的共鳴，在整堂課中，學生學習氣氛濃烈，自主學習氛圍好，但這首歌屬于邊踢毽子邊唱歌，我們的孩子平時接觸毽子不多，所以要邊踢邊唱還是有一定的難度。【來源：21世紀教育網】不足之處：對學生的能力分析不足，學情把握不夠，學生在演唱相似樂段時容易搞混，所以多讓學生聆聽并跟著小聲唱