辛德勒的名單教案一、教材分析辛德勒的名單根據澳大利亞小說家托馬斯肯尼利所著的辛德勒名單改編而成，主要講述辛德勒通過賄賂納粹軍官，傾家蕩產營救猶太人的情節。在情感主題上，本單元的共同特點都是在體現復雜的“人性世界”，因此，在課堂教學中應著力讓學生體會納粹大屠殺的特殊時代背景下，人性復蘇之艱難和可貴。二、教學目標通過對本節課所接觸的音樂進行了解與感知，激發學生主動思考音樂在影視藝術中的作用，擴大學生的藝術視野在為影視片段配樂的活動中，能根據特有的影視畫面，嘗試選擇恰當的音樂為電影畫面進行配樂，并樂于參加討論相關話題。三、教學重難點1、欣賞辛德勒的名單主題音樂，知道影視主題音樂在影片中的基本特點及作用。2、理解影視音樂分類的特點和要求。四、教學過程（1） 、導入（點擊PPT）親愛的同學們，歡迎來到音樂課堂，由于受新冠狀病毒的影響，我們新學期的音樂課以微課的形式進行，在開始今天的課程之前，（點擊PPT）我們首先向抗戰在一線的所有醫護工作者致敬，也希望疫情早日結束，我們能盡快相約音樂課堂。（2） 、新課教學今天我將邀請大家和我一起去賞析影視金曲辛德勒的名單（點擊PPT）（配音背景音樂）辛德勒的名單根據澳大利亞小說家托馬斯肯尼利所著的辛德勒名單改編而成。是1993年由史蒂文斯皮爾伯格導演的一部電影。影片再現了德國企業家奧斯卡辛德勒與其夫人埃米莉辛德勒在第二次世界大戰期間傾家蕩產保護了1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實歷史事件。該片包攬了第66屆奧斯卡金像獎的7大獎項及第51屆金球獎的7項大獎。辛德勒的名單這部作品無論是在藝術上還是故事上都達到了登峰造極地步，被譽為斯皮爾伯格的成功轉型之作，而這部影片的配樂同樣有著穿透人心的震撼力，旋律在不經意間滲透內心的每個角落，籠罩在你的周圍，溫和、細膩、揮之不去，接下來我們就來感受一下，1、請大家在感受音樂同時關注2個問題：（點擊PPT）、樂曲主要是由什么樂器演奏的？、主題音樂出現了幾次？（點下張PPT譜子音樂）學生仔細聆聽并思考問題（出示PPT）想必大家 內心已經給出了答案，音樂是由小提琴演奏的，主題音樂出現了三次（分別點擊答案）2、 （點PPT英國管圖片）音樂開始部分是由英國管奏出的略帶憂傷情緒的引子（點擊播放音頻感受引子）(引子：英國管。虐待憂傷)3、 在英國管奏出引子之后，（點擊PPT）小提琴分三次演奏出了音樂的主題1、 （點擊PPT圖譜）第一次小提琴在中低音區，旋律上下起伏、低回曲折、如泣如訴2、 （點擊PPT圖譜）第二次為中音區，感情哀而不傷，充滿了省思和緬懷溫淳氣質3、 （點擊PPT）主題音樂第三次出現，音樂中充滿著猶太民族那種飽含苦難的、難以言喻的心情，（點擊PPT圖譜）播放音樂，最后點擊音樂在綿長、深情的小提聲中結束4、 辛德勒的名單引子是由英國管奏出的略帶憂傷情緒的音樂，第一段小提琴在中低音區，旋律上下起伏、低回曲折、如泣如訴第二段在中音區，感情哀而不傷，充滿了省思和緬懷溫淳氣質第三段在高音區，音樂中充滿著猶太民族那種飽含苦難的、難以言喻的心情5、 （點擊PPT）這首哀婉、動人的配樂并沒有如同常規那樣出現在片頭，而是在影片結束前出現，（點擊PPT圖片）畫面上獲得自由的猶太人伴隨著歡快的民歌、手挽著手、共同走向光明的前方，這段主題音樂出現在片尾，具有概括整部影片的作用，影視音樂是20世紀新出現的一種音樂藝術題材，它是影視綜合藝術中的一個重要組成部分，影視音樂如果按影視片結構劃分，可分為：片頭、片尾和場景音樂，片頭音樂和片尾音樂通常是影片中較長的音樂，比較完整、重要的組成部分，人們常把片頭音樂用來迎賓、把片尾當做送客音樂，在欣賞、觀看時通常要把片尾音樂聽完才能離坐。6、 （點擊PPT）今天請同學們聆聽這些首歌曲，想一想歌曲是電影或電視劇的片頭音樂、片尾音樂還是場景音樂呢？是的這首歌曲就是電視劇西游記片頭音樂云宮訊音，下面，請你聽一聽這首歌曲你熟悉嗎？這是電影音樂之聲的場景音樂Do Re Mi，接下來，請你繼續欣賞，這是少年的你的片尾音樂我們很好（3） 、結束語：同學們，今天，我們欣賞了電影辛德勒的名單里的音樂，感動在于我們人類本是善良有良知的，不管在任何時代也不管有多么的黑暗仍然會有人性的光輝在閃閃發光，同時希望這節課能給大家起到拋磚引玉的作用。同學們在課余時間多欣賞一些經典的影視作品，以提高自已的審美能力。在春暖花開時，老師期待和大家分享更多更美好的作品。（四）課堂作業辛德勒的名單影片中，分別運用圓號、小提琴、鋼琴進行演奏，請同學們對比欣賞這三段音樂，感受音色變化使音樂的情感變化，選擇出與樂器相對應的情感表現。1.圓號 2.小提琴 3. 鋼琴 A緬懷沉思 B蒼涼悲壯 C哀婉傾訴