有趣的小人教案教學目標：1、通過創作各種有趣的小人，模擬簡單的人物動態，掌握一些小制作的制作步驟，能應用一些綜合材料，進行一定的造型訓練。2通過學生的大膽構思、創作，表達學生的思想感受，培養熱愛生活的情感并拓展發散思維。3通過想想、做做、說說等教學過程，培養學生的感知能力、口頭表達能力、與人合作能力以及發現問題、解決問題的能力。教學重、難點：重點：運用身邊的材料，發揮想象，制作出一個有趣的小人。難點：巧妙、合理地利用材料，制作出簡單且有創意的小人。教學過程：第一課時一、創設情景，導入新課教師展示課前做好的“小人國”，引發學生的好奇心。設問：這是小人居住的村莊，可現在村莊里空無一人，怎么辦呢？（制作一些小人放到這個小村莊里，讓它們在這小村莊里生活）二、小組交流，師生互動 1、根據教師的提問“你想象中的小人是什么樣子的？”，學生分小組討論交流并發表自己的意見。2、教師引導學生思考怎樣制作有趣的小人：看看自己課前準備的材料，想一想怎樣才能把靜態的物品變成活靈活現的人物，例如怎樣把一枝鉛筆變成一個文具寶寶。三、 感知體驗，動手制作1、教師演示，用鉛筆、彩泥、毛線等材料創作一個鉛筆娃娃。再引導學生：小人國的童話人物有不同的體態和特征，我們怎么用各種材料去表現呢？2、鼓勵學生小組交流，可以互相借鑒一些好的想法。3、 在創作過程中，教師可給全班或者各個小組定一個創作主題，也可讓學生自己定，例如制作小人搖滾樂隊、小人國的學校，可以圍繞創作主題一起創作。4、在創作過程中，教師提醒學生注意一些制作細節，例如色彩的搭配、人物各部位連接等，進一步培養學生的審美能力、動手能力。第二課時一、 學生動手制作二、作業展示讓學生把完成的作品放入老師準備的“小人國”。三、大膽發表，探索質疑1、鼓勵學生發表自己的創作感受。2、進行開放式的交流，評價活動。3、表揚創意新穎、主題鮮明的作品，評出最佳創意獎、最佳材料應用獎、最佳協調獎等