動物的花衣裳教案教學目標：1、通過畫動物，讓學生初步體驗到用線條和色彩來造型的方法。2、豐富學生的感受，體會花紋的美感，從中體驗造型活動的樂趣。3、通過看看、想想、做做、議議，讓學生大膽自由地把所感所想、所見所聞的事物用自己喜歡的形式表現出來，培養學生的創作力。教學重、難點：重點：引觀察并了解動物身上花紋圖案的規律，嘗試用不同的繪畫工具繪制動物。難點：組有創意地表現動物的“花衣裳”。課前準備：師：準備動物花紋的范畫及動物形象的白描圖，點狀、條狀、塊狀花紋各一張。生：準備繪畫工具，并收集身上有花紋的動物的圖片資料教學過程：一、引導階段1、上節課我們在大自然中看到許多美麗的風景，在大自然中還有各種各樣的動物，它們也是人類的好朋友，你認識哪些動物？（生答）2、今天有幾個動物朋友來到我們的課堂上（出示動物外形白描圖），它們遇到了困難，想請小朋友幫幫忙，他們把自己身上的花衣裳脫下來后弄亂了，找不到，請小朋友們幫它們穿上。（請生花紋貼在相應的動物白描圖中）二、發展階段1、現在我們一起來看看，這些動物的花紋有什么特點師啟發：斑馬的花紋是一條條的，瓢蟲的花紋是一點點的，長頸鹿的花紋是一塊塊的。2、在其他的動物中，有誰的花紋長得像它們呢。師生歸納：老虎是條形紋；斑點狗、梅花鹿、豹子是點狀紋；蛇和魚、龜身上有塊狀紋（盡可能出示說到的動物圖片）3、有哪些動物身上的花紋是它們都沒有的？（小鳥、蝴蝶等）4、這些動物身上為什么會長花紋？是因為漂亮才長的嗎？誰能說說花紋的用處生：為了保護自己5、讓我們來幫助它們，把它們的花紋變得更美麗好嗎三、創作階段1、說想法：你打算用什么工具來畫？準備畫怎么樣的動物花紋2、提要求：A、學生可由畫自己喜歡的有花紋的動物B、選擇一個教師提供的動物外形，給動物添加花紋3、學生創作：可獨立、可合作四、展示作品，互相評價五、小結小朋友們畫的動物真美，可是真實生活中動物越來越少，我們要怎么保護它們呢？生發言