做新衣教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會運用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受對稱的美。教學(xué)重難點：嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入。讓幾名學(xué)生穿著紙制服裝走入教室，學(xué)生欣賞紙制服裝，討論、評價。引導(dǎo)階段。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。以學(xué)習(xí)小組為單位討論材料。學(xué)生分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質(zhì)，討論后個別發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生分析基本的裝飾方法：學(xué)生用紙條學(xué)做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法；用剪刀在枝條上均勻地剪出長度相等的線段，形成衣服上的毛邊。學(xué)生談?wù)剬嵺`感受與經(jīng)驗，其他同學(xué)評價，教師鼓勵。發(fā)展階段。教師展示對稱剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些示范作品以及課本上的步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考如何把對稱原理運用到服裝的制作中。學(xué)生介紹數(shù)種自制“服裝”的表現(xiàn)形式與方法。學(xué)生自主選擇表現(xiàn)材料與合作伙伴。學(xué)生自由選擇合適自己或感興趣的表現(xiàn)形式與方法進(jìn)行表現(xiàn)，并合理分工。學(xué)生匯報制作方法與裝飾方法，學(xué)生互評。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，表揚創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個性的作品的學(xué)生。交流與反饋：自由欣賞，提出建設(shè)性意見，師生互評、學(xué)生互動。學(xué)生根據(jù)意見反思制作方法與裝飾方法與裝飾方法，及時調(diào)整。展示活動。學(xué)生自主選擇展示方式，進(jìn)一步感知自制“服裝”的美感。評價活動。從多角度分析評價。收拾整理里工具材料，教師引導(dǎo)學(xué)生注意教室清潔衛(wèi)生。拓展：了解衣服的搭配、清洗、保養(yǎng)等知識