小掛飾教案教學目標：1、認識目標：了解動感雕塑的藝術形式，初步掌握平衡知識并運用到創(chuàng)作中去。2、能力目標：學習設計制作一些簡單的藝術造型，并運用平衡知識使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。教學重難點：重點：了解動感雕塑的藝術形式，嘗試運用平衡的原理制作一件懸掛的作品。難點：掌握平衡知識并運用到創(chuàng)作中去。教學過程：1、 組織教學，認知導入。1、 檢查學生學具準備情況。2、 演示桿秤秤東西的過程。3、講述平衡知識。二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個力就彼此相等。2、 欣賞雕塑，認識動感。1、欣賞課本中作品。2、教師出示自己設計的會擺動的雕塑作品。問：它為什么會擺動？這些作品用了什么知識？它們有什么相同的地方和不同的地方？3、 小組討論，然后請代表講討論結果。4、教師小結。三、講授新知，感受過程。1、教師分析自己的示范作品。2、教師講授設計制作作品的方法步驟：（1）構思。自己要設計制作一個怎樣的作品。（2）按構。思在紙上進行圖樣設計。（3）制作。選擇合適的材料按圖樣制作。（4）組合。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準平衡點，懸掛或支撐起來。四、設計創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。1、講述制作要求。2、學生制作，教師巡堂。五、作品展示，演示評價。1、學生展示自己的作品。2、請創(chuàng)意好的作品講述自己的創(chuàng)作體會和感受