有動(dòng)感的雕塑教案教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與并積極投入到充滿情意的繪畫游戲中去，受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。技能目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行記憶與想象的訓(xùn)練，創(chuàng)作出一幅有趣味的有動(dòng)感的雕塑。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握有趣的繪畫方式，豐富表現(xiàn)手段，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。教具廢紙片、色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒、多媒體課件、學(xué)具廢紙片、色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒、教學(xué)過程活動(dòng)一：多媒體課件演示（一）、激趣導(dǎo)入師：“方老師在紙上畫了一個(gè)圓，它讓你聯(lián)想到了什么？”“你們的想象力真豐富，請(qǐng)用你神奇的畫筆把這個(gè)圓變一變好嗎？”以美、新、趣為開端激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想。邊聽、邊看、邊思考，（二）、揭示課題師:“誰能來說一說，有動(dòng)感的雕塑是怎樣變大的？”了解有趣的有動(dòng)感的雕塑的圖畫方式。引導(dǎo)思考，啟發(fā)想象。學(xué)生聯(lián)想添畫。活動(dòng)二：知識(shí)的活化1、兒歌激趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)生聯(lián)想，教師隨機(jī)抽樣作畫。讓學(xué)生進(jìn)一步了解有動(dòng)感的雕塑小變大的過程，激發(fā)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。引導(dǎo)學(xué)生想象，認(rèn)識(shí)理解畫有動(dòng)感的雕塑的表現(xiàn)形式。學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。自主式探究學(xué)習(xí)。有動(dòng)感的雕塑的接力游戲：1、師生合作。2、學(xué)生分組討論。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)與人合作。教師引導(dǎo)聯(lián)想，師生交往共同合作。學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)與人合作。活動(dòng)三：學(xué)生作業(yè)（一）個(gè)人創(chuàng)作與集體創(chuàng)作相結(jié)合。1、學(xué)生分組討論。2、個(gè)人創(chuàng)作3、合作式創(chuàng)作把知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的動(dòng)力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。組織學(xué)生動(dòng)手操作，寓教于樂。學(xué)生討論，分組活動(dòng)：合作式動(dòng)手操作。（二）舉辦畫展。運(yùn)用新知再次實(shí)踐。師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)