校園漫畫教案教學(xué)目標(biāo)：1、借助“漫畫”這一手法進行校園文化主題構(gòu)思。2、進一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。3、引導(dǎo)學(xué)生獨特的思維，獨特的創(chuàng)意。做到畫之有物，言之有情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)漫畫的藝術(shù)特色,創(chuàng)作校園漫畫。教學(xué)難點：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時：一、導(dǎo)入階段: 1、談話導(dǎo)入，說說漫畫的社會性質(zhì)（諷刺與幽默）。2、猜一猜：教師在黑板上用簡單的線條畫出一個人物的形象特征，讓學(xué)生猜猜他是誰。如畫出老夫子的臉形和帽子，五官可不畫。3、教師提問：你們知道老夫子的表情嗎，想一想他為什么會有這種表情？引導(dǎo)學(xué)生從喜、怒、哀、樂去聯(lián)想。二、發(fā)展階段：1、學(xué)生從課本上說說自己喜歡的漫畫。2、教師小結(jié)：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。3、教師用多媒體展示漫畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析漫畫（從內(nèi)容的有趣性、造型的夸張性、繪畫的簡潔性來分析作品）。4、假如讓你畫漫畫，你如何選擇合適的情節(jié)來創(chuàng)作？第二課時一、強化階段：1、教師講授、演示人物夸張變形的繪畫過程：出示寫實人物頭像。用最簡練的線條簡化人物頭像。夸大人物頭像的主要特征，如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等。2、教師小結(jié)：通過對形象的夸張變形，使形象變得有趣，特點突出。這是夸張的一種方法。3、你能試著畫一畫夸張的形象嗎？比一比誰畫得又快又有趣。對表現(xiàn)力較差的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們，模仿課本上提示的方法步驟進行描繪。4、教師簡單評議學(xué)生作品，讓學(xué)生結(jié)合自己的人物造型，設(shè)計漫畫的情節(jié)。鼓勵學(xué)生從校園生活的喜、怒、哀、樂中尋找創(chuàng)作靈感。三、作業(yè)階段：學(xué)生進行漫畫創(chuàng)作。四、評價階段：1、作品展示，學(xué)生給自己的作品點題。2、評選最佳作業(yè)