第五課時 三位數的進位加法教學內容：冀教版數學二年級下冊第5859頁的三位數的進位加法。教學目標： 1、使學生在解決問題的過程中探索三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。 2、使學生在探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯系，增強數學學習的興趣，發展數學思考。教學重點：探索三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。教學難點：連續進位加法。教學過程一、復習舊知，新課導入豎式計算： 69+14 38+67 368+420 605+234二、 探究新知1、教師對學生進行環保教育，引出第58頁情境圖。師：在街頭，時常可以看到這樣一些人：他們一邊走一邊用鉗子把地上的紙屑、飲料瓶、塑料袋一一撿起，放進路邊的垃圾桶里；有的人騎著自行車，見到地上有垃圾就停下來，把垃圾收進隨身攜帶的垃圾袋里。下面我們看看希望小學的同學們的 “綠色環保”行動：出示三個年級師生撿廢棄飲料瓶的情況統計表”：年級四年級五年級六年級飲料瓶（個）691141892、學生觀察，鼓勵學生自己提出問題并解答。師：你從表中知道了什么？你能提出用加法計算的問題嗎？（邊問邊板書：加法）學生提問題并列式，師板書：四年級和五年級一共撿了多少個飲料瓶？69114五年級和六年級一共撿了多少個飲料瓶？114189四年級和六年級一共撿了多少個飲料瓶？691893、用豎式計算的過程師：第一道我們已經學過了，你能用豎式計算 嗎？開始！教師提示，橫式兩位數在前面，由豎式計算時，一般把數位少的寫在下面。師:個位相加滿10怎么辦？生：個位相加滿10，向十位進1.學生嘗試練習。師巡視。全班交流。師：十位上的8是怎樣算出來的？生：6加1再加近進位的1，就是8.出示正確豎式評講。1 1 4+ 6 91 8 3問：那第二道怎么算呢？能試一試嗎？學生嘗試練習。師巡視。同桌互說計算過程全班交流。師寫出正確豎式。114+189303同時教師要關注兩個知識點，第一，十位上相加滿10怎么辦？第二，百位相加等于幾？使學生明白：十位相加滿10，要向百位進1。第3題怎么計算？能用一分鐘算出來嗎？你是怎么計算的？同桌互說再點名說。你們和他一樣嗎？189+ 69258師：仔細觀察這三個豎式，你發現了什么？4、學生交流，師歸納：生1：相同點是相同數位對齊，從個位加起。（出示相同數位對齊，從個位加起）生2：不同點是第一題個位進位、第二、三題的個位和十位都進位。生3：第一題一次進位，第二、三題連續進位。生3：第一題個位滿10向十位進1，第二、三題個位滿10向十位進1，十位滿10向百位進1。師：誰會把這兩句話并成一句？生：哪一位上的數相加滿10，要向前一位進1。師：這就是我們今天要學習的筆算加法，你們會算了嗎？ 三、鞏固新知：教師提出試一試的問題：三個年級一共撿了多少個？學生試著自己完成，全班交流。方法一：69+114+189=372（個）方法二：183+189=372（個）方法三：303+69=372（個）四、達標反饋1、練一練第1題，學生獨立完成，再交流。答案：909 940 701 2、練一練第2題，學生獨立完成，再交流。答案：900 474 679782 611 745五、課堂小結問：筆算加法，你想提醒大家注意什么？生：要相同數位對齊，哪一位上的數相加滿10，要向前一位進1。六、布置作業1、練一練的3、4題和數學沖浪。答案：3、 638+192=830（套）4、 378+56=434（棵）數學沖浪：816+124=940 296+338=6342、豎式計算168+240 536+89 370+423答案：408 625 793板書設計：三位數的進位加法四年級和五年級一共撿了多少個飲料瓶？69114183（個）1 1 4+ 6 91 8 3五年級和六年級一共撿了多少個飲料瓶？114189303（個）114+189303四年級和六年級一共撿了多少個飲料瓶？69189258（個）189+ 69258哪一位上的數相加滿10，要向前一位進1。教學資料包教學資源在里填上合適的數字。1 26 + 14 3 940 634解決此類問題，要運用加法的筆算方法進行推算。如，左邊的題可以這樣推算：和的個位上是0，就要想幾加4得10；再看十位，和的十位上是4，首先要想到4中有個位相加的進位1,4-1=3，所以要想1加幾等于3。答案：816+124=940 296+338=634