第七課時 連續退位減法教學內容：冀教版數學二年級下冊第6263頁的三位數的連續退位減法。教學目標：1、結合具體事例，經歷自主嘗試計算三位數減三位數連續退位減法的過程，2、掌握三位數減三位數連續退位減法的筆算方法，能正確進行計算。3、在自主嘗試計算、交流算法的過程中，獲得自主學習的成功體驗，培養自信心。教學重點：掌握三位數減三位數連續退位減法的筆算方法，能正確進行計算。教學難點：理解退位減法的計算原理。教學準備：課件。教學過程：一、復習舊知，新課導入781-136 377-184 80-19 60-56 二、探究新知1、創設情境：上一節課，我們學習了三位數減三位數的退位減法，大家學得非常認真，掌握得很好，今天我們能不能繼續幫張麗家解決用電量的問題呢？2、探究問題（1）出示情境圖，提出問題（1），鼓勵學生自己列式計算。教師巡視，提醒學生：個位十位都不夠減怎么辦？全班交流，學生說，教師板書，并適時提問：十位上相減時原來的1被個位借走后怎樣算？生：計算十位時，1被借走后，就成了0減3，不夠減要從百位借1，變成10減3。板書514- 335 1793、小結師：退位減法的法則是什么呢？生：哪一位不夠減，從前一位借1再減。4、探究問題（2）師：怎樣計算張麗家8月份的用電量呢？生：703減514。教師板書：703-514=703-514師：個位上3減4不夠減，從十位借1，十位上是0怎么辦？生：十位從百位借1，到十位上變10，借給個位1。師：那這樣就是個位不夠減向十位借1，被減數十位上是0，再向百位借1，最終，被減數百位上少1，十位上是9，。學生嘗試計算，全班交流，教師板書。703-514189三、鞏固新知1、練一練第1題，學生獨立完成。答案：169 117 174 507 2、練一練第2題，學生讀題，弄清題意，自己解答。答案：406-380=26（名）四、達標反饋1、練一練第3題，學生獨立完成，再交流。答案：347 506 268 168 184 3422、練一練第3題，先讓學生理解題意，再獨立完成。交流時說一說是怎樣想的。100-723-248=29（元）五、課堂小結師：這節課我們再次學習了減法，你知道了什么？生：用豎式計算三位數減三位數的退位減法，要注意相同數位對齊，從個位算起，哪一位不夠減，要向前一位退1，退位點點清楚，哪一位頭上有一點要減1后再計算。六、布置作業1、計算下面各題。602-189 805-496 9003254001232、思維訓練：被蓋住的數字是多少？8 3 0 7 2 8 1 2 4 4 6 6 2 3 6 7 1 8答案：1、 413 309 575 2772、 870-208=662 880-218=662 890-228=662491-124=367 307-149=158板書設計：514-335=179514- 335 179703-514=189703-514189教學資料包教學資源思維訓練：被蓋住的數字是多少？8 3 0 7 2 8 1 2 4 4 6 6 2 3 6 7 1 8解決此類問題，要運用減法的筆算方法進行推算。如，左邊的題可以這樣推算：差的個位上是2，就要想幾減8得2，10-8=2，所以只能填0；再看十位，差的十位上是6，首先要想到被減數的十位上要借位給個位1，就是7-1-0=6，8-1-1=6,9-1-2=6。答案：870-208=662 880-218=662 890-228=662491-124=367 307-149=158