第十課時 連加教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級下冊的6869頁的連加問題。教學(xué)提示：教學(xué)時，教師要根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗，讓學(xué)生自己嘗試解決問題，并且為自己的方法找理由和根據(jù)，并且對探究出的驗算方法進(jìn)行驗證，在這個動態(tài)的過程中，學(xué)生獲得是數(shù)學(xué)的思想方法和積極的情感體驗。學(xué)生是知識的創(chuàng)造者而不是被動接受者，他們主動地建構(gòu)屬于他們自己的知識和對事物的理解。教學(xué)不是簡單地告訴，教學(xué)更重要的是創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)生區(qū)經(jīng)歷對知識的體驗和探究的過程。只有將“尊重每個學(xué)生的獨特個性和經(jīng)驗，引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行富有個性的創(chuàng)新性”作為學(xué)生學(xué)習(xí)的支點，讓學(xué)生借助自己已有的知識經(jīng)驗，去“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”，學(xué)生才能迸發(fā)出智慧的火花，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動才能真正成為一個生動活潑的、積極生動的、富有個性的過程。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加算法的過程，掌握三位數(shù)連加的算法，；能根據(jù)加數(shù)的特點，合理選擇比較簡便的算法進(jìn)行計算。2. 在解決實際問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識。3. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點：掌握的三個數(shù)連加的算法，并能準(zhǔn)確計算。教學(xué)難點：能運(yùn)用連加運(yùn)算解決問題 。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，新課導(dǎo)入師：我們先做一組口算題。出示：6 + 9 = 7 + 6 = 8 + 8 =4 + 7 = 9 + 5 = 7 + 9 =3 + 9 + 4= 4 + 8 + 8 = 6 + 8 + 9 =3 + 9 + 7 = 4 + 6 + 8 = 6 + 8 + 2 =教師請完成速度較快的小組“開火車”報得數(shù)，其余學(xué)生核對。師生共同討論三組連加算式的算法，引導(dǎo)學(xué)生體會比較簡便的算法。師：看來，我們小朋友的口算水平在不斷提高。今天這節(jié)課，我們探討三位數(shù)連加的問題。二、探究新知1、出示教材第68頁例題的情境圖。學(xué)生觀察圖中的信息。師：請大家自己讀一讀問題，想一想怎樣列式計算？自己試著做一做。學(xué)生自己做，教師巡視。2、交流不同的算法。可以指名板演。重點讓學(xué)生說一說是怎樣想的。方法一：98+164+236=262+236=498（只）方法二：164+236+98=400+98=498（只）方法三：98+（164+236）=98+400=498（只）如果學(xué)生沒有想到第三種做法，則教師可以不做介紹。師：你喜歡哪種算法？為什么？生：第二種算法，因為是先算的兩個相加等于整百的數(shù)，使計算簡便。3、提示學(xué)生寫答語。師：以后遇到此類問題，在計算出結(jié)果后，要寫上答語。教師示范：答：動物園一共有498只鹿。三、鞏固新知1、練一練第1題，與例題相似的基本練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生先注意觀察數(shù)據(jù)的特點，在列式計算。答案：227+273+319=500+319=819（棵）2、練一練第2題，學(xué)生獨立計算，再交流。答案：536+364+96=900+96=996（元）四、達(dá)標(biāo)反饋1、練一練第3題，計算4個數(shù)連加，學(xué)生先獨立計算，然后交流。如果學(xué)生列出算式：（76+304）+（133+467），教師要給予表揚(yáng)，還要讓學(xué)生說一說是怎樣想的。如果學(xué)生分步計算，也要給予肯定。答案：980元。2、練一練第4題，和第三題一樣是計算4個數(shù)連加，學(xué)生先獨立計算，然后交流。答案：690本。五、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了用三個數(shù)連加解決實際問題，做此類問題，應(yīng)該注意什么？生：要把兩個相加等于整百的數(shù)先加起來，這樣使計算簡便。在計算出結(jié)果后，要寫上答語。六、布置作業(yè)1、練一練第5、6題。答案：5. 825+175=1000 327+673=1000 462+538=1000 928+72=1000 286+714=10006、 760 745 782 886板書設(shè)計：連加方法一：98+164+236=262+236=498（只）方法二：164+236+98= 400+98=498（只）答：動物園一共有498只鹿。教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段一、復(fù)習(xí)舊知，新課導(dǎo)入師：我們先做一組口算題。出示：6 + 9 = 7 + 6 = 8 + 8 =4 + 7 = 9 + 5 = 7 + 9 =3 + 9 + 4= 4 + 8 + 8 = 6 + 8 + 9 =3 + 9 + 7 = 4 + 6 + 8 = 6 + 8 + 2 =教師請完成速度較快的小組“開火車”報得數(shù)，其余學(xué)生核對。師生共同討論三組連加算式的算法，引導(dǎo)學(xué)生體會比較簡便的算法。師：看來，我們小朋友的口算水平在不斷提高。今天這節(jié)課，我們探討三位數(shù)連加的問題。設(shè)計意圖：題目設(shè)計得很簡單，但是要讓學(xué)生自己悟出一個道理做計算題也要思考，是否有簡便算法