皮影教案教學(xué)目標(biāo):1、了解皮影的造型及表演特點。2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及實踐能力。3、提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚中國的皮影藝術(shù)。教學(xué)重點、難點：重點：用卡紙等堅實的紙張模仿皮影的造型和制作特點，做一個人物。難點：做一個能動的皮影人物。教學(xué)過程：第一課時 一、猜謎導(dǎo)入，激情引題“有一種藝術(shù)，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有搖滾精神的音樂，比貓王早2150年。這種藝術(shù)是中國獨有的，這就是？”二、了解皮影，感受文化1、回顧交流，觀影感受說說這些皮影戲和動畫片留給你的印象嗎？談?wù)勂渲械娜宋镌煨汀幼鳌⑸噬系墓餐c嗎？（進一步考察學(xué)生看皮影的收獲）2、欣賞分析，掌握特點（課件出示不同時期、不同地域、不同風(fēng)格的皮影作品）這一環(huán)節(jié)為重點，通過一系列的提問，讓學(xué)生在自由、寬松的氛圍中，討論、總結(jié)出皮影的知識點，掌握皮影戲在表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、形式上的特色。從而能夠為學(xué)生畫皮影打下良好的知識鋪墊。） 三、模仿動作，理解動態(tài)觀看皮影戲片段和2006年春節(jié)晚會上傳統(tǒng)皮影之鄉(xiāng)唐山社區(qū)表演隊表演的依據(jù)皮影創(chuàng)作的舞蹈節(jié)目俏夕陽的片段，模仿皮影人物的動作。（活躍課堂氣氛，并從模仿中感受皮影機械式的動作特點。）四、欣賞作品，激勵信心出示學(xué)生作品，評析，理解繪畫方法和表現(xiàn)方式，激勵起自信。五、藝術(shù)再現(xiàn)，享受文化教師進行創(chuàng)作指導(dǎo)，明確要求1、畫一幅有趣的皮影戲。2、抓住人物的造型特點，可夸張人物動態(tài)。3、運用傳統(tǒng)圖案來裝飾人物頭飾和服飾。4、注意畫面的布局與色調(diào)。5、有能力可以嘗試創(chuàng)作，覺得有難度的可以臨摹，也可以嘗試在臨摹基礎(chǔ)上變通。六、開展評價，鞏固拓展展示作業(yè)，開展評價。自評與互評結(jié)合，評價可以客觀多樣，盡量讓學(xué)生找到作品中的閃光點，增加學(xué)習(xí)自信，激發(fā)創(chuàng)新熱情。在拓展中，讓學(xué)生到廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界中吸收更多的知識，并布置下一課做皮影的準(zhǔn)備工作。第二課時一、感受皮影藝術(shù)通過欣賞皮影作品了解皮影的藝術(shù)特征；二、傳統(tǒng)皮影的造型特征1、人物造型平面化皮影和剪紙一樣不能塑造三維立體空間的造型2、人物造型藝術(shù)化皮影形象處理不用太寫實可以進行藝術(shù)加工3、人物造型卡通化皮影體現(xiàn)了能動性，它被公認(rèn)為是電影的先祖4、人物造型戲曲化傳統(tǒng)皮影和戲曲有著密切的聯(lián)系，所以人物造型戲曲特征明顯利用現(xiàn)代皮影造型等圖像加強學(xué)生對以上特征的理解。教師提問：皮影和哪種民間美術(shù)相像？利用皮影和剪紙藝術(shù)等的對比來加深學(xué)生學(xué)習(xí)制作皮影的技巧。小結(jié)：傳統(tǒng)皮影的造型特征:1、人物造型平面化2、人物造型藝術(shù)化3、人物造型戲曲化4、人物造型卡通化三、傳統(tǒng)皮影的制作方法（1）制皮以新宰的牛皮或驢皮為最佳。先用清水浸泡數(shù)日，取出后將皮的兩面反復(fù)刮制干凈，再刮薄至透明。 （2） 描樣將制好的皮料切塊，經(jīng)濕布捂軟后，用硬木推扳打磨光平，再用鋼針描繪圖樣。 （3）雕鏤將描好圖樣的皮料墊在木板或蠟板上進刻。鏤刻的技法很多， 雕鏤完畢后，擦洗干凈，雙面著色。（4） 著色現(xiàn)今常用透明色料取代過去的傳統(tǒng)色料，既方便，透光效果又好。著色時，主要使用紅、黃、青、綠、黑五種純色。（5）熨平皮影著色后陰干，熨壓平整。（6）上油東北部地區(qū)的皮影在壓平后，還要上一層清漆，以增強透明度和耐用性。 教師提問：課堂教學(xué)沒有傳統(tǒng)的材料也沒有時間，學(xué)生能否找到比較簡易的制作材料和方法？ 四、自創(chuàng)皮影1、設(shè)計形象草稿 在卡紙上畫出各局部的外輪廓，所有線條變雙線。 2、鏤刻以后雙面著色。3、粘透明膠帶作保護層。 4、各部件用線連綴起來并裝上支撐桿以控制皮影。 五、皮影的操作 耍皮影時，可用一只手握脖簽，另一只手掌握兩根手簽，將影人貼近幕布，或貼近玻璃窗、墻壁上進行練習(xí)。 六、皮影的表演 因為是初學(xué)，學(xué)生表演可采用集體合作的形式進行配音和操作的同學(xué)可分開