永恒的追求教案教學目標：1認知目標：了解體育與美術廣泛而密切的聯系，感受美術作品所表達的體育精神內涵。2能力目標：欣賞表現體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術作品，學會用美術術語對美術作品進行分析與評述。3情感目標：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態的向往，培養關注體育事業、熱愛體育運動的思想情感。教學重點和難點重點：分析、欣賞不同形式的美術作品，體會美術作品中的精神內涵。難點：如何領會美術作品表現的體育精神。教學過程：第一課時1、組織教學。進行分組教學，創造人人可以發言的機會。2、導入。優秀的作品都具有一個共同特點，就是它不是簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現力的瞬間，通過精心設計的構圖和對人物形象的塑造，表現特定的主題，也表達出藝術家對所表現對象的獨特感受。同時，其藝術形象能感動觀賞者，引發觀賞者的聯想和深深的思索，使觀賞者得到美的熏陶。3、觀賞、思考與描述。教師提出如下問題，引導學生對作品進行觀察了解，并進行思考和描述。問題：這些美術作品表現了什么，它們是否吸引你，為什么？你對這些美術作品所表現的體育精神有什么感受？你是否知道和了解這些美術作品所表現的內容以及表現形式？4、欣賞、探討、理解、評述。教師引導學生圍繞以下問題，更進一步欣賞、探討、評述作品蘊涵的內涵，加深學生對作品的理解、對美的感悟。問題：作者的創作意圖和要表現的主題是什么？體育運動對人類有什么意義？從這些表現人類體育的美術作品中你獲得了什么樣的審美感受？教師可要求每個小組結合作品進行欣賞、分析，并記錄下來。各小組選一位同學代表本組對作品進行評述發言。5、教師歸納小結。第二課時師生共同將收集到的運動服、網球拍等與體育運動相關的實物及圖片展示于課堂上，營造教學氛圍。1、組織教學。2、學生對收集的體育用品進行欣賞、評述。教師引導學生從體育用品的造型及色彩設計、實用與審美結合，從運動會標志的創意及構成形式，從運動會吉祥物的形象設計及象征意義，從體育場的內外空間設計、實用與美觀等方面進行欣賞評述。教學應以學生自主評述為主，充分發揮學生學習的主動性和積極性，教師可適時引導、歸納。3、結合本課學習，讓學生談談自己對奧運會的認識。4、教師歸納小結