裝飾壁畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：廠解壁畫(huà)的歷史、功能、設(shè)計(jì)方法和形式美。2、能力目標(biāo)：初步掌握壁畫(huà)設(shè)計(jì)、繪制的一般規(guī)律，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能，構(gòu)思、設(shè)計(jì)。繪制表現(xiàn)校園內(nèi)容，反映學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和情感世界的校園壁畫(huà)。3、情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生形象思維能力、想像能力、設(shè)計(jì)能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與合作精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解壁畫(huà)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法、設(shè)計(jì)要素和形式美的要求，初步掌握壁畫(huà)設(shè)計(jì)、繪制的一般規(guī)律，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)技能設(shè)計(jì)制作校園壁畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：壁畫(huà)的沒(méi)計(jì)構(gòu)思、整合和在壁面上的繪制。教學(xué)過(guò)程：1、課前準(zhǔn)備，收集資料。教師布置學(xué)生在課前預(yù)習(xí)本課，并利用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)壁畫(huà)的圖片和文字資料。2、欣賞導(dǎo)人，認(rèn)識(shí)壁畫(huà)。（1）教師組織學(xué)生分小組坐好，檢查學(xué)生上課準(zhǔn)備資料的情況，導(dǎo)人本課學(xué)習(xí)。（2）教師把一些資料如意大利文藝復(fù)興時(shí)期米開(kāi)朗基羅的西斯廷教堂天頂畫(huà)和中國(guó)的永樂(lè)宮壁畫(huà)和現(xiàn)代壁畫(huà)等展現(xiàn)給學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)述。3、討論問(wèn)題提示：教師展示的壁畫(huà)哪些是古代的，哪砦是現(xiàn)代的？這些作品表現(xiàn)了什么題材？壁畫(huà)與一般的繪畫(huà)作品在表現(xiàn)形式、表現(xiàn)題材方面有什么不同之處？壁畫(huà)的表現(xiàn)形式有哪幾種？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)某件作品的看法。（3）教師作壁畫(huà)知識(shí)小歸納。4、講授新知，學(xué)習(xí)壁畫(huà)。（1）學(xué)生展示自己課前收集的有關(guān)壁畫(huà)的圖片資料，與小組同學(xué)一起欣賞討論。（2）欣賞課本壁畫(huà)圖例，認(rèn)識(shí)壁畫(huà)的設(shè)計(jì)過(guò)程。（3）教師講授壁畫(huà)知識(shí)。壁畫(huà)類型：裝飾性壁畫(huà)。以特定的圖形與建筑物結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合，使主題具有美化環(huán)境，表達(dá)主體建筑的功能。視覺(jué)性壁畫(huà)。只注重形式，不考慮主題內(nèi)容，只是一種視覺(jué)審美的意識(shí)，一個(gè)符號(hào)，一個(gè)概念，就可進(jìn)行表達(dá)，通常運(yùn)用幾何形體作表現(xiàn)對(duì)象。紀(jì)念性璧畫(huà)。以紀(jì)念歷史事件、政治、文化、風(fēng)俗、宗教、偉人等歷史上出現(xiàn)的重要事件、人物為主題，在公共建筑的環(huán)境中起到教育、宣傳和弘揚(yáng)時(shí)代精神之功能。 娛樂(lè)性壁畫(huà)。這一類壁畫(huà)是輕松的、抒情的、幽默的、想像力豐富的，在公共娛樂(lè)場(chǎng)所能讓人調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，喚起人們的注意和興趣。它合理地考慮環(huán)境特點(diǎn)，創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、神奇有趣的環(huán)境氣氛。5、壁畫(huà)設(shè)計(jì)繪制方法步驟：（1）定主題：確定壁畫(huà)所要反映的事物和表達(dá)的情感。（2）構(gòu)思起稿：根據(jù)主題所需反映的內(nèi)容主題進(jìn)行構(gòu)思，把構(gòu)思用鉛筆畫(huà)成草圖。（3）繪制：根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行放大繪制。6、自主探索，設(shè)計(jì)壁畫(huà)，（1）學(xué)生以小組為單位共同完成一幅校園壁畫(huà)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。討論后確定本小組的壁畫(huà)所表現(xiàn)的主題。（2）主題確定后，小組成員分工進(jìn)行壁畫(huà)設(shè)計(jì)稿件的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。7、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。8、作品展示，整合設(shè)計(jì)。（1）學(xué)生把個(gè)人所負(fù)責(zé)的壁畫(huà)設(shè)計(jì)稿在小組內(nèi)展示。各小組學(xué)生相互觀摩，共同評(píng)價(jià)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生如何把各人的設(shè)計(jì)稿整合在一起，形成初步的壁畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。9、完成繪制。學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備三至五張全開(kāi)的白紙（圖畫(huà)紙），并把圖畫(huà)紙粘連在一起形成一條長(zhǎng)卷。整合的壁畫(huà)設(shè)計(jì)草圖，看看設(shè)計(jì)草圖還有什么地方不夠滿意，需要改動(dòng)什么，增補(bǔ)什么；二是集體在大型壁面或紙面上繪制壁畫(huà)，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重有序地組織學(xué)生作業(yè)，教會(huì)學(xué)生如何分工合作，共同完成壁畫(huà)的繪制工作