問題導學型學本課堂學習方案設計案例之法律為我們護航學習方案設計學校名稱：課程名稱：道德與法治內容主題：法律為我們護航教材版本：人民教育出版社簡介：本課內容選自義務教育課程標準實驗教科書、人民教育出版社七年級道德與法治下冊第十課 第一框法律為我們護航。這節課的內容主要是讓學生了解對未成年人進行特殊保護的原因，知道保護他們的法律和具體要求有哪些。同時讓學生懂得權利與義務是統一的，在實際生活中爭做遵紀守法的公民。在教學中采用“先學后導自主合作展示交流問題評價”形式的“368”問題導學型課堂學習模式。運用自主學習、合作探究的方法、案例分析法和體驗法，創設問題情境讓學生討論交流，真切感受未成年人確實需要保護。授課年級七年6班學科道德與法治主題法律為我們護航指導教師課時數1課型問題綜合解決課學習日期學 習 目 標1情感態度與價值觀：激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。2 過程與方法：結合學案，通過對現實生活中的事例的分析，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過學生合作探究、展示交流、角色扮演等手段知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。3知識與技能：知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛。重點難點重點:未成年人需要特殊保護的原因。難點：法律給予未成年人在家庭、學校、社會、司法四個方面特殊的關愛與保護。關鍵問題1知道對未成年人進行保護的原因；2.了解四道防線的內容。學習方法1. 通過自主閱讀教材了解保護未成年的必要性。2. 通過角色扮演、合作探究法，掌握對未成年人進行特殊保護的法律和具體要求。3. 通過課堂交流，引導學生樹立維權意識，珍惜自己的權利，同時也要自覺履行應盡的義務。學習過程設計（第1課時）程序（要素）時間創設情境教師行為期望的學生行為一創設情境提出問題1-3分鐘創設媒體視頻法律伴我茁壯成長同學們，剛才我們看了法律伴我茁壯成長視頻，那么你們想知道法律是怎樣為我們保駕護航伴我們茁壯成長的嗎？通過視頻及提問激發學生學習興趣，引發他們積極思考，帶著問題走進文本。二、齊讀目標明確重難點2-3分鐘工具單呈現請大家齊讀本節課的學習目標和重點難點。了解本節課需要掌握的知識點，學習中做到有的放矢。三同組互評檢查預習1-2分鐘創設互評學習情境請同組間交換工具單，參照幻燈片呈現的參考答案互評自主預習評價。學生積極參與，當一次小評委。四合作探究展示交流15-20分鐘創設問題討論、體驗、探究展示情境各小組內探究交流“教師預設問題”1.根據課前發的問題綜合解決-評價單上的教師預設問題，指導小組討論和展講。2.關注學生的展講情況，及時給予恰當點撥與表揚。3.鼓勵學生積極參與討論展講。設計小組活動活動一：角色扮演，學生參照教材98頁相關鏈接的內容，以法律的口吻向大家展示我國法律對未成年人進行保護的具體內容；活動二：議一議教材98頁探究與分享問題，我們對未成年人進行特殊保護是不是違背了“法律面前一律平等”的原則；活動三：考考你，對未成年人進行特殊保護的四道防線是本課的難點。為了突破難點，我先找學生朗讀教材99頁的相關鏈接了解其含義和作用，同時我還設計了考考你活動，讓學生觀看兩組圖片進行分析判斷，一組是教材95頁運用你經驗呈現的四幅圖片；一組是媒體展示的四幅圖片。學生通過辨別區分，加深對四道防線的理解；活動四：你說我說，運用教材99頁探究與分享小強的案例，讓學生展開討論，解決問題。 1學生通過課前查找資料,課上討論交流，探究,明確對未成年人進行特殊保護的必要性、法律表現、具體要求以及我們未成年人應該如何做？2設置多個活動情境,調動學生積極參與,通過學生的真實體驗,提高思想認識,突破本課難點。五歸納概括提升意義1-3分鐘鐘創設總結歸納情境教師引導學生梳理知識點，暢談收獲，表達自己的感受。最后讓學生齊讀讓祖國的花朵在陽光下綻放以習近平同志為總書記的黨中央關心少年兒童和少先隊工作紀實中的一段話結束本課。全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關心少年兒童、服務少年兒童,為少年兒童提供良好社會環境 。 習近平小組討論后學生暢談收獲，歸納總結提升。讓學生明確保護未成年人是全社會共同的責任。六問題訓練組間展評法律為我們護航對未成年人進行特殊保護的我們未成年人應該如何做?必要性法律表現具體要求珍惜權利履行義務原因意義專門其它保護主體四道防線5-10分創設問題訓練情景組織學生完成問題訓練評價單內容后，組間進行互評。學以致用，獨立完成問題訓練，鞏固新知。七板書設計附件： 1.法律為我們護航問題綜合解決-評價單2.法律為我們護航問題訓練-評價單5