第十課 法律伴我們成長第一框 法律為我們護航【教學目標】知識與能力 ：知道未成年人需要保護的原因； 理解家庭、學校、社會和司法保護的內容。過程與方法 ：通過對案例分析，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思 維能力和問題歸納能力。情感態度與價值觀： 體會法律特殊的關愛和保護。初步樹立法治意識和法律觀念?！局攸c難點】教學重點：未成年人需要特殊保護的原因。理解家庭、學校、社會和司法保護的社內容。教學難點： 理解家庭 學校 社會 司法保護的內容，體會法律特殊的關愛。【教學準備】：多媒體課件教學過程：一、導入新課：播放歌曲法律托起祖國的希望，師：同學們為什么說法律托起祖國的希望呢？法律又如何托起祖國的希望呢？今天咱們一塊學習法律為我們護航這一框題。二、學習新課：（一）：考考你:同學們都受到哪些法律的保護呢？學生回答，教師總結：未成年人保護法，預防未成年人犯罪法，憲法，婚姻法，義務教育法，勞動 法未成年人的含義凡未滿十八周歲的公民。（二）：（1）我國每年約有一萬多兒童被拐賣或失蹤。（播放視頻）。（2）你們青年人朝氣蓬勃,好象早晨八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上.世界是屬于你們的. 毛澤東（3）少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。 習近平（4）聯合國兒童權利公約旨在為世界各國兒童創建良好的成長環境。該公約規定了少年兒童四大權利：生存權、發展權、受保護權、參與權。 播放一段視頻，出示三張圖片，提出探究問題：未成年人為什么需要受到特殊保護？小組交流討論，代表展示成果。教師從未成年身心特點，學生地位，社會環境幾個方便進行總結 。（3） ：師：未成年保護法中為保障未成年的健康成長設置了四道防線，接下來我們追隨著一個案例深入了解這四道防線的內容。第一幕： 小麗： 同學們，你們的生活一定很幸福吧？可老天為什么對我這么不公平？爸爸整天喝酒，還讓我跟他一起喝。有時候喝醉了就胡亂罵人，甚至對我和媽媽拳打腳踢，最后，忍無可忍的媽媽選擇了和爸爸離婚，可他們嫌棄我是女孩誰也不要我。我先去找媽媽，媽媽說：“別來找我，找你爸去！”我只能又戰戰兢兢地去找爸爸，爸爸說：“別來煩我，找你媽去！” 我多想有個家，一個溫暖的家??！火眼金睛：哪道防線被破壞？從哪看出的？建言獻計：如何鞏固該防線。教師引導，師生一塊探究問題并教給學生方法。教師總結家庭保護相關內容。第二幕： 小麗： 我經常穿著臟兮兮的衣服去學校，同學們譏笑我是沒人要的野孩子，老師不批評他們，反而批評我，說我遲早是要蹲牢房的。一氣之下，我開始曠課、逃學，老師便常罰我在寒風中繞著操場跑，在危墻下罰站，還警告我再不好好讀書，就要開除我。看來，學校我也呆不下去了，干脆輟學去流浪吧！第三幕：小麗流浪到社會后，先是到一家火鍋店打工，可不到一個月小麗被嚴重燙傷了。火鍋店老板把小亮送進醫院后就逃之夭夭了，小麗沒有痊愈，只能繼續流浪。遇到一個社會青年問他要錢，小麗哭著討饒：大哥，我真的沒錢。我父母離婚了，沒人要我，我已經兩天沒吃飯了。社會青年說那好，以后你就跟我干。從此他們一塊去營業性的舞廳， 游戲廳。火眼金睛：哪道防線被破壞？從哪看出的？建言獻計：如何鞏固該防線小組交流合作，展示成果，教師總結學校保護和社會保護相關內容。第四幕：最終，小麗跟社會青年混到了一起，他們沉迷于網絡游戲，小麗因搶劫、殺人被警方抓獲黑龍江人民法院在少年法庭審理了此案，但未向社會公開，并將其檔案進行了封存。黑龍江人民法院此做法體現對未成年人的何種保護？小組交流合作，展示成果，教師總結司法保護相關內容。3、 課堂小結：一個主體：未成年人兩部法律：未成年人保護法預防未成年犯罪法三個原因：自身 環境 地位四道防線：家庭保護 學校保護 社會保護 司法保護四、布置作業：讓我們以自己喜歡的方式向全社會發出關心、愛護未成年人的倡議吧?。剀疤崾荆嚎梢允切麄鳂苏Z、詩歌、宣傳畫等形式）這節課我學會了：這節課我未解決的疑惑