人教版道德與法治七年級下冊法律為我們護航教學設計學 習 目 標知識目標:1、認識未成年人需要保護的原因。2、了解未成年人合法權益的相關法律。3、了解未成年人合法權益的“四道防線”。4、認識法律對未成年人權益的重要作用。能力目標: 運用保護未成年人合法權益的相關法律，給予未成年人特殊的保護和關愛。情感態度和價值觀目標: 認識法律對青少年的關愛，增強珍惜權利、自覺履行義務的意識。重點: 重視法律保護未成年人合法權益的“四道防線”難點: 增強珍惜權利、自覺履行義務的意識。學法: 情景探究法、小組合作法教法: 講授法教 學 過 程導入新課: 播放視頻：未成年人保護那些事兒設計意圖: 通過視頻，引導學生關注法律對未成年人的特別保護。講授新課: 運用你的經驗：感受法的關愛P95問題：在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護和關愛？未成年人為什么需要特殊保護？學生回答設計意圖: 引導學生初步感受法的關愛，因思考未成年人受到特別保護的原因，起到引領整框教學的作用。一、我們需要特殊保護播放視頻：南京虐童案問題：視頻中的小男孩為什么會受到繼母家暴？學生回答：小男孩身心發育不成熟，自我保護能力較弱。 設計意圖: 用現實生活中的例子，引導學生體會未成年人需要特殊保護的原因。播放視頻：13歲少女打賞網絡主播你對新聞中的小女孩的做法什么看法？你認為視頻中小女孩“打賞”給網絡主播的錢可以要回嗎？學生說出自己的看法：（略）設計意圖:用實例引導學生體會未成年人的身心特點。問題：未成年人容易受到哪些侵害？學生回答：（略）漫畫展示未成年人容易受到傷害的情形得出結論：未成年人容易受到不法侵害相關鏈接：保護兒童權利的歷程P97 得出結論：保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。設計意圖:引導學生了解人類對兒童權利的認識和保護歷程，懂得對未成年人的特殊關愛和保護，已成為人類的共識。二、感受法的關愛1、我國通過法律的手段對未成年人給予特殊的保護和關愛相關鏈接：我國法律對未成年人保護的相關規定P98問題：我們未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前一律平等的原則？引導學生了解對未成年人實施保護的法律。2、關心保護未成年人是全社會的共同責任相關鏈接：四大保護P99設計意圖：幫助學生了解四大保護的含義和作用，引導學生感受我國法律對未成年人的特殊保護。小強的成長經歷設計意圖：引導學生感受特殊的關愛和保護，培養學生關心社會、參與社會管理的意識和能力3、依法行使權利，自覺履行義務拓展空間：未成年人調查報告P100設計意圖：通過沙畫引導學生進一步感受法律對未成年人的特殊關愛播放視頻：特別的愛給特別的你課堂小結：一、我們需要特殊保護 1、未成年人需要特殊保護的原因2、特殊保護未成年人已經成為社會的共識二、感受法的關愛 1、我國制定保護未成年人的法律2、保護未成年人的四道防線3、未成年人依法行使權利自覺履行義務教后反思：本節課的教學重點是讓學生知道未成年人的合法權益受到我國法律的特殊保護，特殊有四道防線保護未成年人。未成年人應珍惜權利，尊重和維護他人權利，自覺履行義務，教學中運用大量案例，引導學生進行進行合作探究，激發了學生的學習熱情，收到了較好的教學效果