10.1 法律為我們護航 教案【教學目標】1.知識目標：知道我國法律給予未成年人特殊的關愛和保護，了解和掌握有關家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。2.能力目標：增強正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為的能力。3.情感態度價值觀目標：樹立法律保護意識；體會家庭、學校、社會、國家給予的深深的情、濃濃的愛。【教學重點】明確家庭、學校、社會、司法部門保護未成年人的合法權益應該履行的法律義務。【教學難點】在生活中如何運用這四種保護，如何與危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法權益的行為作斗爭。一、視頻導入新課【多媒體呈現】法制教育保護未成年人播放視頻，讓學生分析視頻中玲玲的合法權益被侵犯時，怎么去尋求保護，讓學生積極探究，發表自己的看法。教師點撥：家庭是我們健康成長的搖籃，是我們成長的避風港；可是由于種種原因，某些家庭不但沒有使未成年人健康成長，而且使用不當的教育方式使一些未成年人產生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。這時我們就需要法律為我們護航。2、 自主學習階段展示教學目標：1.未成年人的定義？2.為什么要特殊保護未成年人？3.保護未成年人的法律有哪些？4.保護未成年人的四道防線？5.未成年人如何對待自己的權利和義務？3、 探究新知（1） 我們需要特殊保護活動一：探究與分享1. 未成年人的定義？（板書）2、未成年人受法律特殊保護的原因？（板書）【多媒體呈現】幾則未成年人受到傷害的圖片。1.未成年人容易受到傷害的原因有哪些？2.怎樣才能使未成年人免受傷害？要求：1.學生觀看圖片，了解未成年人可能會遇到哪些方面的傷害。2.先認真觀察圖片，然后小組合作探究解決問題，再小組分享交流并討論達成共識。教師小結：在現實生活中，有些未成年人遭受著來自各方面的傷害，這主要是因為未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。活動二：閱讀思考，交流分享聯合國兒童權利公約將“兒童”界定為“18歲以下的任何人”。公約強調，各國應確保其管轄范圍內的每一名兒童均享有公約所載的權利，不因兒童或其父母或法定監護人的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其見解、國籍或社會出身、財產、傷殘、出生或其他身份等而有任何差別。公約做了如下規定：1.每個兒童有固有的生命權，各國應最大限度地確保兒童的生存與發展（第6條）。2.每個兒童都有自出生起即獲得姓名和國籍的權利（第7條）。3.尊重兒童維護其身份包括法律所承認的國籍、姓名及家庭關系而不受非法干擾的權利（第8條）。4.法庭、福利機構或行政當局在處理兒童問題時，應將兒童的最大利益作為首要考慮事項（第9條）。問題：為什么聯合國要通過兒童權利公約來保護未成年人的權利？要求：學生自主閱讀材料，小組合作探究解決問題，形成共識，并在全班進行分享交流。教師小結：未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。教師小結：1、 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、 未成年人受法律特殊保護的原因：特殊地位：未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義 。身心特點：身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（二）感受法的關愛活動三：閱讀感悟，交流分享【多媒體呈現】有關保護未成年人的法律條文。3.保護未成年人的法律有哪些？（板書）問題：1.你還知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律規定？2.我們未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？要求：先認真觀察圖片并自主思考，然后參與小組分享交流并討論達成共識。教師小結：我國法律對保護未成年人作出了特別規定，并頒布了未成年人保護法和預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊的關愛和保護。活動四：探究與分享（教材P99）4、保護未成年人的四道防線？（板書）問題：1.你如何看待小強的父母和網吧老板的行為？2.針對父母的行為，小強可以向誰求助？3.如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？要求：學生先閱讀問題，然后帶著問題去閱讀材料并進行思考，參與小組分享交流并達成共識，最后由小組代表參與班級展示分享。教師小結：保護未成年人的合法權益是家庭、學校、社會的共同責任。家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。5、 未成年人應該如何對待自己的權利和義務？（板書）法律和憲法賦予我們受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。活動五：合作總結梳理知識板書設計：1.未成年人的定義？2.為什么要特殊保護未成年人？3.保護未成年人的法律有哪些？4.保護未成年人的四道防線？5.未成年人如何對待自己的權利和義務？根據自己對知識的理解簡要勾畫出本課時的知識導讀，并在小組內展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識導圖展示分享。本課小結：學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？歌謠巧記：未來希望肩重任，特殊保護未成年人；經驗不足欠成熟，復雜侵權多因素；兩大法律四保護，家校社會司法助。活動六：鞏固新課練習1.在第21個中小學生安全教育日，全國各地中小學校圍繞“強化安全意識，提升安全素養”的主題，廣泛開展了安全教育宣講和應急演練等活動。這是因為 ()中小學生自我保護能力較弱 中小學生沒有辨別是非能力中小學生社會生活經驗相對缺乏 中小學生的健康成長事關民族的未來A. B. C. D.2.為了保護未成年人的合法權益,我國制定的專門法律有()憲法未成年人保護法 義務教育法預防未成年人犯罪法A.B. C.D.3.判斷下列觀點的正誤？()1.法律規定，在我國凡未滿十八歲的公民都是未成年人。()2.未成年人保護法保護的是遵紀守法的未成年人。()3.保護未成年人是全社會共同的責任。()4.家庭保護就是指父母要給未成年人以自由，未成年人想干什么就干什么。()5.司法保護只是針對違法犯罪的未成年人實施的一項專門保護。 4.最高人民法院公布的關于審理毒品犯罪案件適用法律若干問題的解釋規定：向在校學生販賣毒品的；利用、教唆未成年人非法持有毒品的；被認定為刑法規定的“情節嚴重”加重處罰。（1）法律為什么規定“利用、教唆未成年人非法持有毒品”要加重處罰？（2）我國專門保護未成年人的法律有哪些？答案：（1）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。未成年人的生存和發展事關人類的未來。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（2）未成年人保護法、預防未成年人犯罪法