人教版道德與法治七年級下冊法律為我們護航教學設計課題 第十課 法律伴我們成長法律為我們護航單元第四單元走進法治天地學科道德與法治年級七年級下冊學習目標情感態度和價值觀目標體會法律特殊的關愛和保護。能力目標學會自覺接受來自各方面的保護。知識目標了解未成年人需要特殊保護的原因。知道我國通過法律手段對未成年人進行特殊保護。重點通過相關法律知識的學習，學會正確保護自身合法權益。難點法律對未成年人的特殊保護。學法生活化學習，主體式參與教法參與討論式教學、案例式教學教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課（播放歌曲光榮啊，中國共青團）我們是五月的花海，我們是初升的太陽，我們現在正處在用生命點燃未來的關鍵時期。世界觀和人生觀正逐步形成，但我們目前分辨是非的能力較差，自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響，出現一些不良行為，影響自身的成長。 我國采取了一系列保護未成年人健康成長的措施，但在社會生活中侵犯未成年人合法權益的現象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助的維護合法權益的方式和途徑，學會運用法律武器維護自身的合法權益。 黨的十八屆四中全會通過的中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定，為我國開啟法治中國的新時代。（多媒體圖片展示）我們要積極適應法治時代的要求，學會依法辦事，法律保護我們健康成長。聽歌曲，感受青春的成長。了解我國法治的發展。觀看圖片，認識分析。在感受青春成長的同時，了解成長需要法律的保護，培養法律意識和素養。講授新課目標導學一：我們需要特殊保護（多媒體圖片展示）留守兒童之家、企業禁止使用童工、教師巡河防學生溺水思考：在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護和關愛？ 未成年人為什么需要特殊保護？ 提示：與成年人比較，未成年人屬于能力受限，也屬于弱勢群體。對其進行特殊保護是為了更好 地維護他們的權利，使其健康成長。未成年人關系到一個國家和社會的未來。在我國，未成年人是指未滿18周歲的公民。聯合國大會通過的對締約國具有法律約束力的兒童權利公約規定：“兒童系指18歲以下的任何人。（多媒體出示案例一、二、三）思考：未成年人容易受到傷害的原因有哪些？ 怎樣才能使未成年人免受傷害？提示：未成年人身心發育不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。從法律的角度對未成年人的特殊保護的最大體現是，專門制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法兩部法律。在其他法律中也有專門體現“兒童優先原則”、“兒童利益最大化原則”的相關條款。 學生自主閱讀教材第97頁“相關鏈接”保護兒童權利的發展歷程。（多媒體展示）出示電影泰坦尼克號中相關圖片及材料。優先保護兒童權利已成為世界人民的共識。未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。目標導學二：感受法的關愛我國法律對未成年人進行了特殊保護。憲法、婚姻法、義務教育法等法律，都對保護示成年人作出了特別規定；同時我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。學生自主閱讀教材第98頁“相關鏈接”我國法律對未成年人保護的相應規定。“探究與分享”法律為我們護航交流討論：你還知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律規定？ 我們未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？提示：國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。并未違背“法律面前一律平等”的原則，而是這一原則的真正體現。我國不斷加強立法工作，完善未成年人法律保護體系，為進一步優化未成年人成長的環境，保障未成年人健康成長提供了法律依據。（多媒體出示案例：女兒狀告生母）思考： 此案例屬于未成年人保護法中的哪項保護內容？女兒狀告母親絕情嗎？燕燕是依據法律的哪些內容維護自己的合法權益？提示：歲的燕燕狀告母親，看起來似乎是一件不合情理的事，但這都是因母親所引起的，父母離異、家庭分裂已給幼小的燕燕帶來精神上的折磨，母親又不對燕燕盡撫養義務，這是法律所不容許的，歲的燕燕站在患有絕癥的父親一邊狀告母親，這正是依法維護自身合法權益的表現，是合情合理的。每個家庭要依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。（多媒體展示圖片：家庭亂象）思考：在這些家庭中，監護人對未成年人是否履行了監護職責？ 家庭需要為未成年人撐起第一把保護傘，保護未成年人健康成長。家庭保護：是指父母或其他監護人對未成年人進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎。（多媒體展示：學校安全事故案例一、二、三）（多媒體出示）國家法律條款對未成年人安全及身心健康發展的相關規定。小結：學校保護，是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。在保護未成年人的工作中，學校保護起著重要作用。（多媒體展示，案例圖片1、2、3、4）思考：上述案例中的責任人違反了哪些法律？提示：勞動法、未成年人保護法、著作權法等法律。小結：社會保護，是指國家、社會團體、企事業組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。社會保護創造有利于未成年人健康成長的社會環境，是未成年人保護中必不可少的組成部分。（多媒體播放視頻最高檢：未成年人司法保護對象范圍全覆蓋）小結：司法保護，是指國家司法機關（包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護，是維護未成年人合法權益的重要保障。（多媒體播放視頻對未成年人的司法保護不是縱容犯罪）小結：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。引導學生列舉來自各方面的保護舉措，思考未成年人受到特殊保護的原因。交流討論。學生討論。學生自主閱讀。學生自主閱讀具體法律條文。學生交流討論。學生進行案例分析討論。學生討論交流。學生分析案例，討論交流。學生分析案例，討論交流。學生觀看視頻。學生觀看視頻。初步感受法的關愛，引領本節課的教學。對未成年人的常識了解。進一步思考未成年人受到特殊保護的原因，初步探尋使未成年人免受傷害的有效措施。引導了解人類對兒童權利的認識和保護歷程。懂得對未成年人的特殊關愛和保護，已成為人類共識。引導學生了解對未成年人實施保護的法律。在學生感受到特殊保護的基礎上，進一步感受我國法律對未成年人的特殊關愛與保護。初步培養學生案例分析的能力，認識到家庭要依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。了解家庭保護的含義和作用。了解學校保護的含義和作用。了解社會保護的含義和作用。了解國家對司法保護的重視，以及司法保護含義和作用。讓學生認識到，在享受權利保護的同時，要尊重和維護他人的合法權利，自覺履行公民應盡的義務。課堂小結我們處在人格成長的關鍵時期，分辨是非能力、自我控制能力不強，我們要學習相關法律知識，學會運用法律武器維護自身合法權益，同時遵守憲法和法律，健康成長，做合格的社會主義公民。樹立正確的法律意識，做合格公民。板書關心保護未成年人是全社會的共同責任感受法的關愛法律為我們護航我國通過法律的手段對未成年人給予特殊保護和關愛保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義我們需要特殊保護未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護