第十課:法律伴我們成長(zhǎng),我們與法律同行,情境入法 人民的名義,分析明法,科學(xué)立法,嚴(yán)格執(zhí)法,習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，法規(guī)制度的生命力在于執(zhí)行。貫徹執(zhí)行法規(guī)制度關(guān)鍵在真抓，靠的是嚴(yán)管。一手抓制定完善，一手抓貫徹執(zhí)行。,減刑假釋新規(guī)讓“花錢(qián)買(mǎi)刑”無(wú)所遁形。,公正司法,“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”。,國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。,中國(guó)青少年研究中心的研究數(shù)據(jù)：共調(diào)查了2834名未成年犯管教所服刑人員、410名未成年社區(qū)矯正人員、751名專門(mén)學(xué)校學(xué)生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道會(huì)受到處罰”的58.1%，“不知道自己的行為觸犯了法律”占64.7%。,你從中獲得了哪些信息？,力行學(xué)法，全民守法,依法辦事，要樹(shù)立法律意識(shí),在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會(huì)有什么后果。,中學(xué)生曉程在放學(xué)路上，被兩名男生堵截。這兩名男生惡狠狠地向曉程要錢(qián), 曉程說(shuō)沒(méi)錢(qián)。一名男生對(duì)另一名男生說(shuō)：“給我找塊磚，看他說(shuō)不說(shuō)實(shí)話。”接著， 兩名男生又威脅曉程：“到底有沒(méi)有錢(qián)？快掏出來(lái)！”隨后便開(kāi)始搜曉程的口袋, 掏出所有的錢(qián)，往曉程頭上拍了一巴掌說(shuō)：“你要是告訴別人，小心點(diǎn)兒！”,你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？為什么？,探究與分享,忍氣吞聲,把錢(qián)給他們，息事寧人，默不作聲，自認(rèn)倒霉，委曲求全。,以牙還牙,集結(jié)一部分同學(xué)，找他們報(bào)仇，把錢(qián)要回來(lái)。,報(bào)警,記住他們的相貌特征和去向，等他們走后立即撥打110報(bào)警。,你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？,為什么你會(huì)選擇第三種應(yīng)對(duì)方式？,“好漢不吃眼前虧”，先把錢(qián)給他們，避免遭受人身危害，然后報(bào)警，運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。在表達(dá)訴求、維護(hù)自身的合法權(quán)益時(shí)，不能侵犯他人的合法權(quán)益，致使自己的行為觸犯法律。,依法辦事就是要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。,依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī),12月4日，是中國(guó)的“憲法日”。之所以確定這一天為“憲法日”，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法，在1982年12月4日正式實(shí)施。憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，所以將憲法實(shí)施日定為“憲法日”，意義十分重大。,養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。,依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,遵法守法,尊法守法,盧梭：一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。,樹(shù)立法律信仰,熱播電視劇人民的名義，當(dāng)代檢察官維護(hù)公平正義和法制統(tǒng)一、查辦貪腐案件的故事。 劇中主人公侯亮平多次強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立對(duì)法律的信仰。,為什么要樹(shù)立法律信仰？,為什么要樹(shù)立法律信仰？,建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為人們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。,我會(huì)小結(jié),侯亮平在人民的名義劇中多次提到自己入職前的宣誓，正是經(jīng)過(guò)宣誓，他更加堅(jiān)定法律信仰，堅(jiān)持有腐必反、有貪必抓，與腐敗分子做抗?fàn)帲葱l(wèi)法律權(quán)威。,侯亮平回憶入職宣誓,根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定，各級(jí)人民代表大會(huì)及縣級(jí)以上各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù) 委員會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作 人員，以及各級(jí)人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國(guó)家工作人員，在就職時(shí)應(yīng)當(dāng)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓。,國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開(kāi)進(jìn)行宣誓有什么意義？,1、樹(shù)立憲法的權(quán)威。讓國(guó)家工作人員樹(shù)立法律意識(shí)，按照法律規(guī)范自己的行為并依法行政。 2、為全社會(huì)都尊重和遵守憲法起到強(qiáng)烈的示范作用，讓法住在心中。（人民就會(huì)自覺(jué)擁護(hù)法律，信仰法律。即樹(shù)立法律信仰。）,超市見(jiàn)聞,觀察漫畫(huà)，思考問(wèn)題,針對(duì)圖中現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)你的感想。,我們不僅要宣傳法律，加大執(zhí)法力度，還要加強(qiáng)公民思想道德教育。,依法辦事，并不否認(rèn)道德的重要性,法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。,法治,增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。,青少年要成為法治中國(guó)的參與者和推動(dòng)者,建設(shè)法治中國(guó)，人人有責(zé)。 今日，某網(wǎng)站在征集建設(shè)法治中國(guó)的金點(diǎn)子 請(qǐng)你出謀劃策，提供一些可行的做法。（可從學(xué)習(xí)法律、遵守法律、依法維權(quán)等方面做答）,升華崇法,教師寄語(yǔ)：,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)會(huì)依法辦事；認(rèn)識(shí)了要樹(shù)立法律信仰；明白了法治與道德的關(guān)系。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格小公民。,分析明法：法律的重要性,力行學(xué)法：全民守法,升華崇法：建設(shè)法治中國(guó),建設(shè)法治中國(guó)的建議,學(xué)會(huì)依法辦事，樹(shù)立法律信仰,情境入法,課堂回顧,課堂檢測(cè)：,1.“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)。”下面漫畫(huà)中的“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象啟示我們(),A.權(quán)利自由不受約束 B.群體無(wú)需承擔(dān)責(zé)任 C.法律有時(shí)沒(méi)用 D.要依法辦事，遵守各種法律法規(guī),2.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句諺語(yǔ)的寓意是() 公民應(yīng)該自覺(jué)遵守法律 遇到問(wèn)題應(yīng)該通過(guò)法治方式解決 人們應(yīng)該樹(shù)立法律信仰，銘記法律精神 只考慮自身利益，不必維護(hù)他人利益 A. B. C. D.,D,B,3對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，由于生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)很少，很容易受到社會(huì)不良行為的侵害，如被人勒索、敲詐、毆打、拐騙等。如果自己遇到類似的情況，應(yīng)該() 自認(rèn)倒霉，忍聲吞氣，以免壞人報(bào)復(fù)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益在保護(hù)好自己的前提下，勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)不惜一切代價(jià)與壞人搏斗 A B C D,4、“38元大蝦”讓“好客山東”變成“宰客山東”。面對(duì)宰客現(xiàn)象，僅靠法律的強(qiáng)制性是不夠的，還必須將道德建設(shè)作為一項(xiàng)緊迫工程來(lái)抓。這是因?yàn)?) A道德比法律更有約束力 B道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性 C法律是道德建設(shè)的保障 D道德更適用于小事情,B,B