我們與法律同行教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立法治信仰，增強學(xué)法遵法守法用法的意識和自覺性。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會運用法律維護自己、他人和集體的合法權(quán)益；努力做到依法律己、依法維權(quán)；樹立法律信仰，提高道德修養(yǎng)，自覺成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。3、知識目標(biāo)：知道依法辦事的要求；理解樹立法律信仰的要求。學(xué)情分析：七年級學(xué)生處在人格成長的關(guān)鍵時期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響，出現(xiàn)一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長。我國雖然采取了一系列保護未成年人健康成長的措施，但在社會生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，學(xué)會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。同時，牢固樹立青少年的規(guī)則意識和契約精神，著力提高青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，也是青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會、承擔(dān)建設(shè)社會主義法治國家歷史重任的需要。教學(xué)重點：學(xué)會依法辦事的要求教學(xué)難點：樹立法律信仰的要求教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：多媒體播放視頻山東菏澤：篡改高考志愿審判案宣判。山東單縣一中四名考生高考志愿被同班同學(xué)篡改一案開審，本應(yīng)在大學(xué)課堂學(xué)習(xí)的犯罪嫌疑人陳某，出現(xiàn)在被告席上。經(jīng)警方審訊，陳某供認(rèn)不諱。案中四位被篡改志愿的學(xué)生，都已經(jīng)在被篡改后的志愿高校就讀。陳某由于嫉妒心作祟，法律意識淡薄，不僅改變了四位被害人的人生軌跡，也毀掉了自己的前途。想一想：這個案件給我們什么啟示？教師總結(jié)：在日常生活中，我們要知道什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。我們要學(xué)會依法辦事，努力做到依法律己，依法維權(quán)。同時，樹立法律信仰，提高道德修養(yǎng)，自覺成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。二、新課講授：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)會依法辦事多媒體展示圖片和文字，我國在立法、執(zhí)法、司法和守法方面的做法和要求。教師總結(jié)：生活在法治國家里，只有做到依法辦事才能實現(xiàn)國泰民安。想一想：生活在法治國家里，我們怎樣才能做到依法辦事？下面我們就來共同探討一下?；顒右唬悍ㄖ卧诰€（多媒體展示材料一），閱讀情景材料，合作探究以下問題：（1）小宇的爸爸的行為對嗎？（2）你認(rèn)為小宇應(yīng)該怎樣做？請從下面的做法中選擇并說明理由。A.小宇忍無可忍和媽媽一起將爸爸痛打了一頓，把爸爸打成了重傷。B.小宇看到爸爸又在打媽媽，他很害怕，躲在同學(xué)家里。C.小宇看到爸爸又在打媽媽，這時他撥打了報警電話。提示：遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益?；顒佣悍稍ㄇ榫氨硌荩ǘ嗝襟w展示材料二）由三名同學(xué)進行情景表演。并探究以下問題：你認(rèn)為曉程應(yīng)該采用哪種方式應(yīng)對不法侵害？請你幫他想想合法的途徑有什么？提示：立即撥打110報警電話。因為在平時的生活中要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：樹立法律信仰活動三：案例分析（多媒體展示圖片和教材探究與分享“國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓”）思考：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？提示：1、樹立憲法的權(quán)威。讓國家工作人員樹立法律意識，按照法律規(guī)范自己的行為并依法行政。2、為全社會都尊重和遵守憲法起到強烈的示范作用，讓法住在心中。（人民就會自覺擁護法律，信仰法律。即樹立法律信仰。）活動四：名言賞析一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。盧梭思考：盧梭的名言對你有什么啟發(fā)？提示：法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中?；顒游澹何視袛嘤腥苏J(rèn)為現(xiàn)在是法治時代，我們青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素質(zhì)。你認(rèn)為對嗎？提示：法治時代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。并展示一組旅游中的不文明現(xiàn)象的圖片，進一步說明提高人們思想道德水平的重要性?；顒恿鹤晕彝卣雇七M法治中國建設(shè)是每個人的責(zé)任和義務(wù)，作為國家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)法律方面，我打算 在遵守法律方面，我打算 在依法維權(quán)方面，我打算 總結(jié)：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)會依法辦事，要遵守各種法律法規(guī)，還有養(yǎng)成學(xué)法遵法守法用法的習(xí)慣；認(rèn)識了要樹立法律信仰，就要發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律，還要提高道德修養(yǎng)。我們青少年要自覺地成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。板書設(shè)計：1、學(xué)會依法辦事（1）遵守各種法律法規(guī)，通過法治方式解決問題（2）養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣2、樹立法律信仰（1）發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律（2）提高道德修養(yǎng)教學(xué)反思：本課內(nèi)容是法律知識，比較抽象難懂，所以在教學(xué)中，要充分利用和發(fā)揮視頻案例、列舉材料、情境分析、學(xué)生表演等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣的調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解；同時，多留給學(xué)生足夠的時間進行思考和討論、交流，在探究發(fā)現(xiàn)中理解知識，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生對法律的情感。練習(xí)鞏固：1.小林升入中學(xué)后，為方便上學(xué)，爸爸為他購買了一輛價值近千元的自行車。一天放學(xué)后，小林發(fā)現(xiàn)停放在學(xué)校大門外的自行車被盜。對此，你認(rèn)為小林的正確做法是 （ ）A.自認(rèn)倒霉，讓父母再幫自己買一輛自行車B.找學(xué)校理論，要求學(xué)校賠償一輛新車C.及時撥打“110”電話報警，尋求法律幫助D.為挽回經(jīng)濟損失，偷偷騎走一輛價值相同的自行車2.盧梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里”。這啟示我們 （ ）法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和信仰法律主要依靠人們內(nèi)心的信仰保證實施要通過法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望要尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律A. B. C. D.3.建設(shè)法治中國有賴于每個公民的積極參與。因此，未成年人應(yīng)該 （ ）學(xué)法尊法守法用法舉報違法犯罪行為依法規(guī)范自身行為參與制定法律法規(guī)A. B. C. D.4.某中學(xué)七年級學(xué)生在課間休息時，經(jīng)常在過道打鬧、推搡。這天，小張在追打小剛時，將小剛推下樓梯，造成兩顆門牙碰掉。小剛的哥哥聽后非常氣憤，便讓小剛帶著找到小張，不由分說，拳打腳踢，致使小張當(dāng)場昏倒，被送往醫(yī)院，小剛及哥哥被告上法院，受到應(yīng)有的制裁。（1）小剛維權(quán)不成反成被告給我們哪些啟示？（2）你認(rèn)為小剛應(yīng)通過哪種方式維護自己合法權(quán)益？課后作業(yè)：1、學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？2、完成陽光課堂金牌練習(xí)冊上本節(jié)課的練習(xí)題