課題：我們與法律同行【教學目標】知識與能力 ：知道學會依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的做法；知道道德與法治的關系。過程與方法 ：通過對學會依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者；通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和概括問題的能力。情感態度與價值觀 ：激發學生對法律知識學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事?！局攸c難點】教學重點：依法辦事的基本要求。教學難點：增強法治意識和遵守道德之間的關系。一、導入新課我國每年被公安機關抓獲的違法犯罪青少年達十四五萬，被人民檢察院起訴的近四萬，這些青少年被父母含辛茹苦地養育長大，正值青春年華，還沒對父母，對社會作出有益的回報，就要在鐵窗下度過自己的人生黃金時期，這是一件多么可悲的事情?。≌埻瑢W們認真思考，是什么原因使這些青少年走上違法犯罪道路呢?我們應該怎樣做才能預防走上違法犯罪道路呢？學生思考回答。教師總結：作為現代公民要樹立法律意識，并自覺以法律來規范自己的行為。怎樣依法辦事、怎樣肅立法律信仰就是我們這節課所要探討的問題。設計意圖：以問題導入新課，加深學生對學法尊法守法用法的認識，激發起學生學習的興趣。二、新課講授目標導學一：學會依法辦事活動一：情景再現法律的保障功能指導學生閱讀教材第100頁“運用你的經驗”以及101頁正文，思考下列問題：1、這些做法對我們的生活有什么影響？提示：這些做法可以保護我們的合法權益，維護我們的生命財產安全，保障我們的幸福生活。2、法律的功能是什么？法律的功能的實現靠什么？提示：法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。3、什么是依法辦事？提示：依法辦事就是要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。特別強調：在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益?；顒佣喊咐治鲋笇W生閱讀教材第101頁兩個“探究與分享”回答下列問題：1、 你認為小宇應該怎么做？為什么？2、 你認為曉程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？（學生討論交流）提示：1、小宇應該向有關部門尋求幫助，如婦聯、當地的司法部門等。因為非訴訟手段是維權的有效手段?；蛘咝∮钏鸭职执驄寢尩淖C據，通過法律途徑向人民法院提起訴訟。因為法律是保障我們合法權益的最有力武器。2、曉程在面對兩名男生堵截向他要錢的情況下，應該先給他們錢，然后向家長、老師說明情況請求幫助或向當地公安機關報案。因為當自己的合法權益受到侵害時，要學會運用法治方式維護自己的合法權益。設計意圖:讓學生聯系生活實際中的事例，討論遇到不法行為的處理辦法。目標導學二：樹立法律信仰（一）樹立法律信仰的原因？建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現自身的價值，發揮其應有的功能。活動三：案例分析指導學生閱讀102頁上方的“探究與分享”回答下列問題：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？（學生討論交流問題。）提示：一者，可以樹立憲法的權威；二者，可以讓國家工作人員樹立憲法意識；三者，可以為全社會尊重和遵守憲法起強烈的示范引領作用。這既體現了依法治國的理念，也體現了政治文明的進步。設計意圖：讓學生認識到樹立法律信仰的重要意義。（二）法治與道德活動四：指導學生閱讀教材第102頁下方“探究與分享”，思考問題：以下這些法律規定，你自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？（學生討論交流問題。）提示：自覺遵守了（或沒有自覺遵守）要樹立法治意識，自覺遵守法律規定，成為法治中國建設的參與者和推動者。設計意圖：讓學生認識到：法律信仰是基于社會主體通過對法律現象的感受而形成的內心對法律價值的認同，對法律的堅定信念和尊重，是公眾自覺守法的升華。辨析討論：法治時代是否還需要提高人們的道德水平？學生分組討論，回答問題。提示：法治時代，并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。設計意圖：讓學生認識到：法治時代仍需要提高人們的道德水平。（三）為法治中國建設做貢獻（多媒體出示此視頻、文字材料）2016年7月25日，軍事法院依法對中央軍委原副主席郭伯雄受賄案進行了一審宣判，認定郭伯雄犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，追繳的贓款贓物上繳國庫，剝奪上將軍銜。思考：作為青少年，我們要努力為法治中國貢獻自己的力量，你打算怎樣做？提示：在學習法律方面，我打算。在遵守法律方面，我打算在依法維權方面，我打算教師歸納：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。三、課堂總結通過這節課的學習，我們知道了學會依法辦事；認識了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合格小公民。板書設計