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冀教版二年級下冊數學 7.2認識幾時幾分 教學反思

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冀教版二年級下冊數學 7.2認識幾時幾分 教學反思

教學反思:我們在教學中高度重視數學知識的生活化,才會使數學更加貼近生活。同時也會讓學生越來越讓學生感到生活中離不開數學,數學也會變得有活力,學生才會更加喜歡數學,更加主動地學習數學,才能鞏固所學的知識和數學思想方法,所以本課教學設計了教師提問:同學們星期天都做些什么事情呢?而引出聰聰星期天到公園游玩的事情,繼而引出這節課所要講述的內容。知識只有經過學生自主探究、驗證、總結,才能深刻理解,牢固掌握;才能靈活地、創造性運用于實際,體現數學的價值。本節課借助學生自身的學習活動來調動學生的積極性、主動性和創造性,使學生最大限度地參與到探究新知識的活動中,通過學生自己動手、動口、動腦等實踐活動,使外部的學習活動逐步內化為學生自身內部的智力活動,通過全方位的學習活動,促進了學生知識與能力的協同發展

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