人教版道德與法治七年級下冊我們與法律同行教學設計課題 第五課法律伴我們成長我們與法律同行單元第四單元走進法治天地學科道德與法治年級七年級下冊學習目標情感態度和價值觀目標激發學生對法律知識學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事能力目標初步學會運用法律維護自己、他人和集體的合法權益知識目標知道學會依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的做法；知道道德與法治的關系。重點學會依法辦事難點樹立法律信仰學法材料分析、視頻體驗、合作探究教法講授法、材料分析、情景體驗教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻法治意識淡薄 類似案件頻發觀看視頻，體會材料隱含的道理通過視頻讓學生明白：增強法律意識=學會依法辦事的道理講授新課板塊一 學會依法辦事播放立法、執法、司法、守法的圖片。學生思考：這些做法對我們的生活有什么影響？學生討論：自覺守法有哪些好處？小結：公民做到自覺守法，才能有效地保護自己的合法權益，維護社會的安定與和諧。出示材料：在中國，制定法律的權力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環節。法律案經全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。想一想：法律的功能是什么？法律的功能的實現靠什么？播放視頻依法維權 員工討回欠薪提出問題：1、視頻中的九十八名員工是通過什么途徑要回自己的工資的？2、這則材料給了你什么啟示？故事續寫中學生曉程在放學路上，被 兩名男生堵截。這兩名男生惡狠狠地向曉程要錢，曉程說沒錢。一名男生對另一名男生說：“給我找塊磚，看他說不說實話。”接著，兩名男生又威脅曉程：“到底有沒有錢？快掏出來！”隨后便開始掏曉程的口袋，掏出所有的錢，往曉程頭上拍了一巴掌說：“你要是告訴別人，小心點兒！ ”接下來，你認為曉程會怎樣做？這樣做有什么后果？請展開想象進行合理續寫。議一議：應對不法侵害，你有什么好的辦法？板塊二 樹立法律信仰（一）法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰播放視頻省政府舉行憲法宣誓儀式國家公職人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？（二）法治與道德的關系播放視頻解決“扶不扶”需要法律和道德共同發力思考：視頻告訴我們什么道理？（三）遵守法律、捍衛法律學生閱讀教材P102下面探究與分享，“教育法、旅游法、環境保護法、老年人權益保障法”的相關規定。 學生反思：以上這些規定，我自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？鞏固提升：我為法治建設作貢獻進法治中國建設是每個人的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。在學習法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在依法維權方面，我打算：觀看圖片思考問題討論學生思考問題觀看視頻思考問題學生設計故事的不同結局討論面對不法侵害未成年人的應對辦法觀看視頻思考問題觀看視頻思考問題閱讀材料，自我反思學生談自己的打算通過圖片更能幫助學生直觀了解法治建設的基本環節通過思考討論明確法律的功能及功能的實現的途徑明確現代社會要學會依法辦事應對學生對如何應對不法侵害、維護自身合法權益進行思考，學會依法維權學會正確面對生活中的不法侵害引導學生從內心深處尊重法律領會法治與道德的關系引導學生學習法律知識，自覺遵守法律，為法治中國建設貢獻自己的力量引導學生學習法律知識，自覺遵守法律，依法維護自身權益，為法治中國建設貢獻自己的力量課堂小結通過這節課的學習，我們知道了學會依法辦事；認識了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的小公民。總結本課所學板書我們與法律同行一、學會依法辦事1、法律的功能2、依法辦事的內涵3、如何依法辦事二、樹立法律信仰1、法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信2、法律與道德的關系 3、遵守法律、捍衛法律課程結束，與老師一起梳理本課知識點呈現本課主要知識點，形成知識結構圖