教學(xué)設(shè)計(jì)模板二課題名稱人教版道德與法治七年級下冊 第四單元第十課第二框我們與法律同行科目教學(xué)對象課時(shí)提供者一、教材內(nèi)容分析初中生處在人格成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素影響。本科將法治教育與道德教育相結(jié)合，市青少年理解法治的道德底蘊(yùn)，著力提高青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會、承擔(dān)建設(shè)社會主義法治國家歷史重任的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解樹立法律信仰的重要性,樹立法治信仰，增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法的意識和自覺性；2、 知識與技能：初步學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人和集體的合法權(quán)益；3、過程與方法：知道依法辦事的要求。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解樹立法律信仰的重要性,樹立法治信仰，增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法的意識和自覺性。四、學(xué)習(xí)者特征分析七年級學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上,學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性.初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。我校學(xué)生具有思維活躍，課堂敢于發(fā)言，素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)借助新教材的平臺，講討論教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等融為一體，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求，通過觀看學(xué)生感興趣的視頻、微課，以小組探究、合作學(xué)習(xí)的模式來解決本科的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主和互助學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、探究和解決問題的思維和能力。六、現(xiàn)代信息技術(shù)資源PPT課件我們與法律同行，導(dǎo)課視頻央視公益廣告猜燈謎，鴻合白板一體機(jī)，微課樹立法律信仰，無線，移動(dòng)終端和手機(jī)方便學(xué)生查閱資料，掃描二維碼輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)在線采訪環(huán)節(jié)等。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 合作探究學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用情境導(dǎo)入播放視頻：央視公益廣告猜燈謎從視頻中你看到了哪些內(nèi)容？“大江東去潤高臺”是社會主義核心價(jià)值觀的那一點(diǎn)？中國邁進(jìn)法治社會，青少年也應(yīng)積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，學(xué)會依法辦事，讓法律保護(hù)我們健康成長。今天我們來學(xué)習(xí)“我們與法律同行”。欣賞視頻，交流討論，發(fā)言。回答老師問題：視頻的內(nèi)容是通過猜燈謎體現(xiàn)出了“社會主義核心價(jià)值觀”。“大江東去潤高臺”說的是法治。PPT課件我們與法律同行，導(dǎo)課視頻央視公益廣告猜燈謎，鴻合白板一體機(jī)設(shè)計(jì)意圖及學(xué)科思想以一則公益廣告猜燈謎來導(dǎo)入，視頻本身生動(dòng)有趣，又具有極大的教育意義，涵蓋了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，體現(xiàn)了中國的傳統(tǒng)文化；學(xué)生在欣賞視頻的時(shí)候，不但受到了教育和傳統(tǒng)文化的熏陶，更重要的是激發(fā)了對本課學(xué)習(xí)的興趣，營造了良好的開課氛圍。合作學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一：學(xué)會依法辦事 展示教學(xué)案例，組織學(xué)生回答問題“想象接下來發(fā)生了什么？”，引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重依法辦事的方向去思考探究； 小組合作探究：根據(jù)上一案例的討論結(jié)果，小組成員間合作探究“如何學(xué)會依法辦事？”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。組織學(xué)生匯報(bào)成果，組長發(fā)言，組員補(bǔ)充，按組積分。得出結(jié)論：遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 采訪時(shí)間：與檢察官孫睿進(jìn)行視頻通話，邀請檢察官為我們專業(yè)解答案例中的問題和注意事項(xiàng)，組織學(xué)生與檢察官交流。探究點(diǎn)二：樹立法律信仰 帶著問題看微課樹立法律信仰，你獲取到哪些與“樹立法律信仰”有關(guān)的信息？組織學(xué)生回答。 小組合作探究活動(dòng)：以小組為單位，合作學(xué)習(xí)探究：問題“樹立法律信仰，青少年應(yīng)該如何做？”教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用掃描二維碼隨機(jī)給學(xué)生提供不同的切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)法律方面遵守法律方面依法維權(quán)方面，學(xué)生需要用終端設(shè)備連接，掃描二維碼，獲取問題后上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，并交流學(xué)習(xí)總結(jié)。由組長匯報(bào)成果。探究點(diǎn)一：學(xué)會依法辦事 根據(jù)自己的想象猜測故事的發(fā)張方向，結(jié)合教材內(nèi)容，分析原因。 小組合作探究：組長組織本組同學(xué)依次發(fā)言，注意交流的內(nèi)容和時(shí)間。可以使用終端設(shè)備上網(wǎng)查資料分享。 在教師的組織下，與檢察官視頻，聽取和學(xué)習(xí)檢察官對案例的意見，以及對全體同學(xué)的建議，積極提問。探究點(diǎn)二：樹立法律信仰 任務(wù)型學(xué)習(xí)，帶著問題看微課，認(rèn)真收看微課并可以適時(shí)記錄，學(xué)會篩選并搜集有用信息。 小組合作探究活動(dòng)：學(xué)生需要用終端設(shè)備連接，掃描二維碼，獲取問題后上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，并交流學(xué)習(xí)總結(jié)。1號同學(xué)是組長，負(fù)責(zé)組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，并匯報(bào)本組成果；要求有一名同學(xué)負(fù)責(zé)做好大家發(fā)言的記錄（關(guān)鍵詞）；有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；大家各抒己見。PPT課件我們與法律同行，鴻合白板一體機(jī)，無線，移動(dòng)終端和手機(jī)方便學(xué)生查閱資料，網(wǎng)絡(luò)在線采訪環(huán)節(jié)等。PPT課件我們與法律同行，鴻合白板一體機(jī)，微課樹立法律信仰，無線，移動(dòng)終端和手機(jī)方便學(xué)生查閱資料，掃描二維碼輔助教學(xué)等。設(shè)計(jì)意圖及學(xué)科思想針對該年齡學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化有可操作性的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作探究活動(dòng)，利用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)輔助教學(xué)，如二維碼，網(wǎng)絡(luò)共享，方便學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的資源庫學(xué)習(xí)篩選和搜集有用信息，在教師的指導(dǎo)下解決探究的兩個(gè)問題。滲透了德育與法治結(jié)合的教學(xué)思想，各種教學(xué)手段實(shí)用性強(qiáng)，搜集的信息對于指導(dǎo)學(xué)生的行為有潛移默化的作用。總結(jié)反饋在最后的總結(jié)反饋環(huán)節(jié)組織學(xué)生表達(dá)自己的想法，積極的部分要提出表揚(yáng)，錯(cuò)誤的部分要給予糾正并鼓勵(lì)學(xué)生。PPT課件我們與法律同行，鴻合白板一體機(jī)設(shè)計(jì)意圖及學(xué)科思想讓孩子們暢所欲言，從而了解他們真實(shí)的內(nèi)心世界，給孩子們創(chuàng)造寬容輕松的環(huán)境去表達(dá)，對他們的想法要加以引導(dǎo)，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也達(dá)到了德育的效果。八、教學(xué)流程圖教師小結(jié)寄語學(xué)生小組活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)查資料，匯報(bào)探究二：微課，小組活動(dòng)探究一：案例分析，視頻采訪視頻導(dǎo)課九、板書設(shè)計(jì)