磁鐵能吸引什么教學(xué)目標：1、了解磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等各種各樣的形狀。2、通過實驗，引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵能吸引哪些物體，這些物體的共同特點是什么，從而了解磁鐵有吸引鐵和鎳這一基本特性。3、了解磁鐵在生活中的廣泛運用，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用磁鐵能吸引鐵和鎳這一特性解決生活中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和意識。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗了解磁鐵具有吸引鐵和鎳這一基本特性，并了解磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)難點：通過實驗了解磁鐵能夠吸引鐵和鎳，并能夠利用磁鐵的這一特性解決生活中遇到的問題。教學(xué)準備：各種物品、實驗記錄單。教學(xué)過程：老師聽說，咱班的同學(xué)特別聰明，特別勇敢，上課的時候都能專心聽講，大膽發(fā)言，老師希望這節(jié)課大家都能表現(xiàn)出最棒的一面，你們有信心嗎？一、導(dǎo)入新課1、老師這里有一個球和一張紙，怎么能不用任何東西把球和紙粘在紙上呢？你們覺得老師能做到嗎？2、教師演示：在白紙后面放磁鐵把球吸起來。（學(xué)生感到非常奇怪，睜大眼睛看著老師和老師手上的紙）。3、教師揭開謎底：并不是老師會魔術(shù)，其實秘密就在老師手上這張紙上面。教師把這張紙的反面展示給同學(xué)們看，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這張紙的反面上粘著一塊小磁鐵。4、教師繼續(xù)引導(dǎo)：其實不是這張紙吸住了這個球，而是這塊磁鐵吸住了這顆球。如此看來，這塊小磁鐵的作用還真大。除了這個球之外，磁鐵還能吸引哪些東西呢？今天這節(jié)課我們就來探討這個問題。揭示課題：磁鐵能吸引什么（板書）二、新授（一） 磁鐵的形狀：1、找自己見過的磁鐵。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們生活中磁鐵非常多，你在哪些地方見過磁鐵呢？學(xué)生說一說自己在生活中哪些地方見過磁鐵。老師這里也有一些生活中的磁鐵，我們來看一下，出示課件。（黑板上的磁扣、門吸、磁性文具盒、指南針、司南、冰箱的門、電磁鐵等等上面都有磁鐵。）2、畫出自己見過的磁鐵形狀?？磥?，我們生活中的磁鐵真是無處不在呀！你見過的磁鐵有哪些形狀呢？你能畫出它們嗎？請大家拿出紙筆，畫出自己你見過的磁鐵的形狀，看誰畫的又快又多。展示學(xué)生畫出的磁鐵的形狀（教師用投影儀出示）。你們知道的可真多，老師也搜集了一些磁鐵，我們來一起看一下，（課件出示磁鐵實物或者圖片），磁鐵一般是根據(jù)形狀來命名的，你能根據(jù)磁鐵的形狀來猜一猜磁鐵的名稱嗎，（課件出示各種磁鐵）3、磁鐵不同形狀的作用同學(xué)們，磁鐵的形狀可真多呀！大家想一想，為什么磁鐵要做成這么多不同的形狀呢？因為生活中要把磁鐵用在不同的地方，這就需要磁鐵有各種不同的形狀，這與磁鐵的用途有關(guān)。 （二）了解磁鐵能吸引什么1、出示實驗方法和表格磁鐵究竟能吸什么呢？下面我們通過實驗來探究這個問題，出示各種各樣的實驗材料。這些材料中哪些能被磁鐵吸引呢？你覺得應(yīng)該怎么辦呢？在科學(xué)課上，所有的結(jié)論都應(yīng)該是有依據(jù)的，都要通過實驗去驗證，我們來看具體的實驗方法。（1）、說明實驗步驟；給按老師要求給物體統(tǒng)一編號，記錄在實驗表格中，也可以給自己帶來的物品編號。（2）、先預(yù)測一下物體能不能被吸引，能吸引的打?qū)μ?，不能被吸引的打錯號。（我們來看一下實驗的表格，在預(yù)測一欄里打?qū)μ?，現(xiàn)在請大家以小組為單位，把預(yù)測的結(jié)果填在表格，）究竟預(yù)測的對不對呢，怎么辦，我們要通過實驗來驗證，我們繼續(xù)來看實驗方法。（繼續(xù)出示實驗方法。）（3）、用磁鐵輕輕接近被測物體，（邊說邊演示，用剪刀）觀察物體能否被磁鐵吸引，為了讓實驗結(jié)果更加的準確，每種物體應(yīng)該重復(fù)檢測三次。（4）、記錄實驗的結(jié)果，組成材料這一欄，能填多少填多少，實驗完畢后，整理實驗材料。實驗中還有什么需要注意的地方嗎？老師有一些注意事項，提醒大家，我們來一起看一下。（1） 實驗中要做好組內(nèi)的分工，負責(zé)記錄的同學(xué)要及時記錄。（2） 實驗中要注意安全，不要被尖銳的物體劃傷。（3） 實驗中注意分類，能被磁鐵吸引的放在一起，不能被磁鐵吸引的放在一起。2、學(xué)生動手實驗3、學(xué)生匯報結(jié)果，在大屏幕上畫出，并和預(yù)測的進行對比，調(diào)整位置。下面請大家觀察，能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點呢？通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，磁鐵能吸引的物體有共同點，它們都是由鐵制的材料構(gòu)成的。（板書：鐵材料）4、找一找：教室里哪些物體是用鐵做的。現(xiàn)在請大家在教室里找一找，哪些物體是用鐵做的？（現(xiàn)場驗證）5、磁鐵還能吸鎳和鈷科學(xué)家在研究磁鐵的時候，測試過很多材料，最終科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，磁鐵不但能夠吸引鐵，還能夠吸引鈷和鎳，（板書：磁鐵還能吸引鈷、鎳）。鈷和鎳也是一種金屬，在我們熟悉硬幣中，就含有鎳的成分。（出示課件，這些硬幣能被磁鐵吸引嗎？）三、拓展通過實驗我們知道，磁鐵能吸引鐵，還能吸引鎳和鈷，下面我們用磁鐵來解決一下生活中的問題。1、出示情境題：小明家剛裝修完，小明的爸爸發(fā)現(xiàn)，木匠師傅干完活之后，在垃圾木屑中還有很多的鐵釘，倒掉又很浪費。請大家?guī)托∶鞯陌职窒胂朕k法，怎樣把木屑中的鐵釘給找出來。2、同小組同學(xué)交流討論，想辦法把木屑中的鐵釘分離出來。全班交流討論，學(xué)生說一說自己的辦法，（用磁鐵吸引，用手直接揀，用水分離等）其他同學(xué)進行評價，分析他的辦法有沒有科學(xué)道理，效果會怎么樣。3、教師小結(jié)：看樣子，小明的爸爸再也不用為木屑中的鐵釘發(fā)愁了，他用大家想的辦法，一定會將木屑中的鐵釘全部找出來的，在此老師替小明的爸爸感謝大家為他想的辦法。四、磁鐵在生活中的作用磁鐵還有什么作用呢，下面我們來觀看一段磁鐵在生活中的小妙用。這些小妙用你都記住了嗎？希望大家能把這些知識運用到生活中去，方便我們的生活。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師跟大家一起學(xué)習(xí)了磁鐵能吸引什么這一課，通過學(xué)習(xí)，我們知道了磁鐵有各種各樣的形狀，并且還知道了磁鐵具有能吸引鐵和鎳這一特性，我們可以利用磁鐵的這一特性，來解決生活中遇到的難題。關(guān)于磁鐵，還有很多的知識，在以后的學(xué)習(xí)中，我們再來慢慢去探究，這節(jié)課就先上到這里。板書設(shè)計：磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳