磁鐵能吸引什么教學設計【教學目標】1.科學概念目標磁鐵的形狀有條形、蹄形、環形等。磁鐵能夠吸引鐵一類的物體2.科學探究目標根據已有的經驗，對“磁鐵能吸引什么”做出猜想和預測。用證據來檢驗自己的猜測，與同學交流探究的過程與結論。通過多次測試識別物體是否含有鐵。3.科學態度目標感受對磁鐵進行科學探究的樂趣。體會重復測試在探究中的必要性和重要性。能夠在獲取證據后，如實地講述事實。通過多次的檢測活動，養成認真仔細的實驗態度。愿意跟同伴共同操作、交流研討。4.科學、技術、社會與環境目標知道在很多產品里含有磁鐵，磁鐵為人們的生活帶來便利。了解到生活中很多的物品是用鐵做的。認識到可以用工具來認識物體的特征。【教學重難點】1.教學重點發現磁鐵能夠吸引鐵一類的物體。2.教學難點通過多次測試識別物體是否含有鐵。【教學準備】教師：多媒體課件，釣魚套件，條形磁鐵，蹄形磁鐵，環形磁鐵，金銀首飾，不同材質的硬幣小組：回形針，鐵釘，易拉罐，玻璃珠、長尾夾、木片、紙片、銅導線、水龍頭、橡皮筋、鉛筆、塑料尺、橡皮、磚塊、石，以及其他不同金屬材質的物體、學生活動手冊。【教學過程】一、聚焦：揭示課題（預設5分鐘）材料準備：回形針，釣魚套件，條形磁鐵，蹄形磁鐵，環形磁鐵1.魔術表演聽話的回形針。提問：你發現了什么？學生回答后引出磁鐵。2.出示磁鐵釣魚玩具，邀請學生體驗，提問：我們身邊哪些地方有磁鐵？學生隨機說說這些物品的作用。3.出示條形磁鐵、環形磁鐵、蹄形磁鐵圖片和實物，引導概括：條形磁鐵、環形磁鐵、蹄形磁鐵4.揭示課題：磁鐵能吸引什么二、探索：磁鐵能吸引什么？（預設20分鐘）1.小組討論：磁鐵能吸引什么組織反饋，師生一起將大家提出的物體進行分類，按磁鐵能吸、不能吸分成兩類。2.實驗探究：磁鐵能吸引哪些物體材料準備：回形針、鐵釘、易拉罐、玻璃珠、長尾夾、木片、紙片、銅導線、水龍頭、橡皮筋、鉛筆、塑料尺、橡皮、磚塊、石（1）說明實驗步驟：1.編號；2.預測；3.實驗；4.記錄（2）各組領檢測器材，按老師要求統一編號，記錄在活動手冊表格里。（3）進行預測，不能吸打“”，能吸打“”，記錄在活動手冊上。（同時老師邀請一部分學生把預測結果貼在黑板上）（4）分發磁鐵，進行實驗，實驗前教師要強調實驗的規范操作：用條形磁鐵輕輕接近被測物體，觀察物體是否被磁鐵所吸引。為了讓實驗結果更準確，每種物體應該重復測三次。（5）記錄實驗結果，整理實驗材料。（6）協助學生完成表格最后一列（組成材料）。三、研討：實驗發現（預設10分鐘）1.組織學生交流：你有什么發現？小結：磁鐵能吸引的物體都是鐵做的。（或者含有鐵）可以讓學生交流：哪幾個物體自己預測錯誤了，錯誤原因是什么？2.討論：拾起木屑中的回形針，有哪些方法？（用磁鐵吸引，用手直接撿，用水分離）教師提問：你喜歡哪種方法？說說為什么。（研討后可以做下演示實驗）四、拓展：磁鐵還能吸什么（預設5分鐘）1.重要提醒：不能用磁鐵去吸引手機、磁卡、電腦屏幕等，以免物品被損壞。2.教師介紹：科學家研究磁鐵時，測試過很多材料。他們發現磁鐵不但能吸鐵，還能吸鎳和鈷。鎳和鉆在工業生產中運用比較廣泛。（板書補充：磁鐵還能吸引鈷、鎳。）3.出示小資料:硬幣的成分,學生認真閱讀。1元硬幣是鋼芯鍍鎳的，也可以被吸引。我們可以用磁鐵來找一找哪些硬幣含有鐵和鎳。材料準備：不同材質的硬幣【板書設計】1.磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引：鐵、鈷、鎳