統(tǒng)編語文教科書四年級(jí)下冊(cè)第七單元,“諾曼底號(hào)”遇難記,雨果,范 跑 跑,生命的意義是什么？,統(tǒng)編語文教科書四年級(jí)下冊(cè)第七單元,“諾曼底號(hào)”遇難記,雨 果,搶答環(huán)節(jié)： 1.這篇課文中出現(xiàn)了哪些人物？ 哈爾威船長、奧克勒福大副、洛克機(jī)械師、克萊芒。,搶答環(huán)節(jié)： 2.你能不能快速讀出這些地名？ 南安普敦、根西島、英倫海峽、埃居伊山脈、敖德薩。,搶答環(huán)節(jié)： 3.這篇課文出現(xiàn)了哪兩艘船？ “諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”。,默讀課文： 1.預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難理解、難讀的詞語或句子，請(qǐng)聯(lián)系上下文多默讀幾遍。 2.想一想，這篇課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？,煙霧彌漫 小心翼翼 隱約可辨 葬身魚腹 剖開 窟窿 驚恐萬狀 洶涌湍急 你推我搡 肇禍 巍然屹立 調(diào)遣 須臾 猶如鐵鑄 忠于職守 踐行,讀準(zhǔn)字音,夜航,遇難,救援,犧牲,課文主要內(nèi)容： 本文講述了1870年3月17日凌晨四點(diǎn)，___________駕駛著___________在大海上航行。全速前進(jìn)的__________把____________撞了一個(gè)大窟窿，人們________，船長__________________，最終人們__________，船長__________ 的故事。,哈爾威船長,“諾曼底號(hào)”,“瑪麗號(hào)”,“諾曼底號(hào)”,驚慌失措,鎮(zhèn)定自若，指揮救援,安全獲救,悲壯犧牲,小小辯論會(huì)： 正方：船長的犧牲是必然的。 反方：船長的犧牲不是必然的，他可以選擇逃生。,哈爾威船長站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!” 實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。,哈爾威船長站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!” 實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。,忠于職守 舍己為人,語言描寫、動(dòng)作描寫的背后是一個(gè)獨(dú)一無二的人。,“洛克機(jī)械師在哪兒？” “爐子怎么樣了？” “火呢？” “機(jī)器怎樣？” “奧克勒福大副！” “還有多少分鐘？” “夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？” “哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”,“船長叫我嗎？” “海水淹了。” “滅了。” “停了。” “到！” “二十分鐘。” “在，船長。”,“洛克機(jī)械師在哪兒？” “爐子怎么樣了？” “火呢？” “機(jī)器怎樣？” “奧克勒福大副！” “還有多少分鐘？” “夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？” “哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”,“洛克機(jī)械師在哪兒？” “爐子怎么樣了？” “火呢？” “機(jī)器怎樣？” “奧克勒福大副！” “還有多少分鐘？” “夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？” “哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”,“洛克機(jī)械師在哪兒？” “爐子怎么樣了？” “火呢？” “機(jī)器怎樣？” “奧克勒福大副！” “還有多少分鐘？” “夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？” “哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”,忠于職守,語言描寫、動(dòng)作描寫的背后是一個(gè)獨(dú)一無二的人。,統(tǒng)編語文教科書四年級(jí)下冊(cè)第七單元,“諾曼底號(hào)”遇難記,雨果,廣東省惠州仲愷高新區(qū)第八小學(xué) 楊靜怡,統(tǒng)編語文教科書四年級(jí)下冊(cè)第七單元,“諾曼底號(hào)”遇難記,雨 果,語言描寫、動(dòng)作描寫的背后是一個(gè)獨(dú)一無二的人。,“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”,哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。,哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。,哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。,忠于職守 顧全大局,動(dòng)作描寫的背后是一個(gè)獨(dú)一無二的人。,哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。,哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。,他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。,哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。,挑山工馮驥才,拓展閱讀： 運(yùn)用今天學(xué)到的方法，找出描寫挑山工語言、動(dòng)作的語句，并說說他們是怎樣的人？,寫一寫： 你要怎么做，才能讓你的生命更有意義？,在平凡的工作崗位上，有一種選擇叫默默努力。 在生死抉擇面前，有一種選擇叫忠于職守。 在你的生活中，有一種選擇.,謝謝指導(dǎo)