白鷺 （第二課時）,義務教育教科書 語文 五年級上冊 第1課,白鷺,外 形 美,外在：樸素自然,在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。,在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。,在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。,田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。,在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。,在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。,做事：專注從容,晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？,晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？,晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？,獨處：悠然恬淡,黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,清澄：清澈明亮，多指水。,黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,身段,色素,水田釣魚,枝頭獨立,空中低飛,白鷺是一首精巧的詩：,外在：樸素自然,在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。,做事：專注從容,晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？,獨處：悠然恬淡,黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,身段,色素,水田釣魚,枝頭獨立,空中低飛,靜態,動態,白鷺是一首精巧的詩：,或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？ 不，歌未免太鏗鏘了。,“至於高風永夜，寶鐸和鳴，鏗鏘之聲，聞及十余里。” 洛陽伽藍記永寧寺,或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？ 不，歌未免太鏗鏘了。 白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。,韻： 1.和諧而有節奏的。 2.風度，風致，情趣，意味。,韻：風度，風致，情趣，意味。,作業： 課下閱讀梁實秋的鳥，想一想：白鷺和鳥的寫法有哪些相同之處