小標(biāo)題,多角度 評(píng)價(jià)人物,播放騎鵝旅行記作家作品簡(jiǎn)介,騎鵝旅行記是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。讀讀下面這個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化。作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇。有興趣的話可以找來(lái)原著讀一讀。,騎鵝旅行記是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。讀讀下面這個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化。作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇。有興趣的話可以找來(lái)原著讀一讀。,1,2,3,長(zhǎng)課文：提高閱讀速度,說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化。,學(xué)習(xí)任務(wù)一,梳理變化,1.快速默讀課文，分別圈畫尼爾斯和動(dòng)物們變化的關(guān)鍵詞句。,2.從學(xué)習(xí)單中選擇你喜歡的一種思維導(dǎo)圖，梳理尼爾斯變成小狐仙之后的變化。,3.每組派一名成員上臺(tái)匯報(bào)。,四人小組合作學(xué)習(xí),思維導(dǎo)圖一,思維導(dǎo)圖二,1.評(píng)價(jià)意識(shí),2.原文依據(jù)（情節(jié)）,3.關(guān)注人物,4.多角度,關(guān)注情節(jié) 評(píng)價(jià)人物,1.再次快速默讀課文,先在四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：尼爾斯是一個(gè)怎樣的男孩？還要說(shuō)清你是從課文哪些情節(jié)發(fā)現(xiàn)的。,2.再在紙片上寫下至少兩個(gè)有關(guān)尼爾斯性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)。,3.最后每組派一名成員匯報(bào)。,尼爾斯是一個(gè)怎樣的男孩？,從前有個(gè)男孩，十四歲左右,瘦高個(gè)兒,淡黃色的頭發(fā)。他貪吃貪睡、無(wú)所事事并且非常淘氣。,原 著,父親抱怨他懶散疲沓，說(shuō)他在學(xué)校里不想念書, 是個(gè)廢物，連讓他去放鵝都不放心。母親不否認(rèn)父親說(shuō)得對(duì),但她最傷心的還是他粗野頑皮,對(duì)牲口想打就打,對(duì)人不長(zhǎng)好心眼。“愿上帝能使他改惡從善!”母親說(shuō)，“不然，他不但毀了自己,還會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難。”,第1章 一個(gè)男孩,騎鵝旅行記梗概 尼爾斯是個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩子，由于沒(méi)有對(duì)小狐仙兌現(xiàn)諾言而被變成了能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的拇指般大的小人兒。為了找到小狐仙講和，變回原形，尼爾斯來(lái)到牛棚尋求家禽們的幫助，但遭到麻雀、鵝、雞、貓、牛等動(dòng)物們的嘲笑、奚落。在此期間，他還跟貓進(jìn)行了一場(chǎng)“決斗”并最終失敗。 一群大雁飛過(guò)，尼爾斯家的雄鵝“躍躍欲飛”，幾次嘗試后，它竟然學(xué)會(huì)了飛翔。關(guān)鍵時(shí)刻，為了保護(hù)自家的雄鵝，不讓父母?jìng)模釥査贡ё×似髨D加入大雁飛行行列的雄鵝，被雄鵝帶上了空中，開(kāi)始了此次旅行。 起初，群雁的頭領(lǐng)阿卡對(duì)尼爾斯的傲慢很反感，不愿意帶著他飛行。但尼爾斯從狐貍斯密爾的口中救出了一只大雁，領(lǐng)頭雁阿卡大受感動(dòng)，決定帶著他橫穿瑞典，飛往它們要去的地方。 在格里敏的大樓里，灰老鼠企圖趁黑老鼠外出參加鶴舞表演時(shí)占領(lǐng)黑老鼠的大谷倉(cāng)，尼爾斯加人保護(hù)黑老鼠大樓的行動(dòng)中。他吹奏一只形狀像煙斗的小口哨讓灰鼠們最終離大谷倉(cāng)愈來(lái)愈遠(yuǎn)。 在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來(lái)到了庫(kù)拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會(huì)。他見(jiàn)識(shí)了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁的表演其中，企圖破壞表演大會(huì)的孤理斯密爾也受到了“懲罰”。,狐理斯密爾為了報(bào)仇，在大會(huì)結(jié)束后仍追蹤大雁們，并多次唆使紫貂、水獺傷害大雁，但由于尼爾斯的幫忙都無(wú)疾而終。狐貍斯密爾威脅大雁交出尼爾斯，大雁阿卡說(shuō):“我們中間從最小的到最老的都愿意為他而獻(xiàn)出自已的生命。”尼爾斯聽(tīng)后大為感動(dòng)。 在狐貍斯密爾的挑峻下，烏鴉群劫持了尼爾斯，企圖讓尼爾斯幫助他們打開(kāi)裝有小銀幣的罐子。尼爾斯通過(guò)“嘲笑”鶇鳥(niǎo)、斑鳩、椋鳥(niǎo)、公鴨，暗中報(bào)告給大雁自己的行蹤， 并成功殺死了壞烏鴉，逃脫了斯密爾的追殺，與大雁阿卡和雄鵝會(huì)合。 他們躲到了一家農(nóng)舍， 在農(nóng)舍里尼爾斯?jié)M足了母牛的愿望，幫助安頓、悼念已逝的老婦人。隨后，尼爾斯繼續(xù)跟隨大雁旅行，并在小卡爾斯島上幫助羊群趕走狐理，在地獄洞里保護(hù)雄鵝，救了放鵝姑娘奧薩 在與雁群生活了多日以后，尼爾斯與大雁建立了深厚的情感，也明白了很多做人的道理。 在飛往外國(guó)前，大雁阿卡建議尼爾斯回家看看。尼爾斯回到了家中，看到了牛棚中的牛和慈愛(ài)的父母，父母從他人口中聽(tīng)到了尼爾斯的“英雄事跡，大為欣慰。尼爾斯暗中幫助父親給自家的馬看好了病。 雄鵝帶領(lǐng)幾只大雁回家時(shí)被父母抓住，挽救雄鵝的那一刻，尼爾斯突然變回了人并不再聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他最終和大雁阿卡及雁群分別。,梗概 尼爾斯是個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩子，由于沒(méi)有對(duì)小狐仙兌現(xiàn)諾言而被變成了能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的拇指般大的小人兒。為了找到小狐仙講和，變回原形，尼爾斯來(lái)到牛棚尋求家禽們的幫助，但遭到麻雀、鵝、雞、貓、牛等動(dòng)物們的嘲笑、奚落。在此期間，他還跟貓進(jìn)行了一場(chǎng)“決斗”并最終失敗。 一群大雁飛過(guò)，尼爾斯家的雄鵝“躍躍欲飛”，幾次嘗試后，它竟然學(xué)會(huì)了飛翔。關(guān)鍵時(shí)刻，為了保護(hù)自家的雄鵝，不讓父母?jìng)模釥査贡ё×似髨D加入大雁飛行行列的雄鵝，被雄鵝帶上了空中，開(kāi)始了此次旅行。,作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇。,學(xué)習(xí)任務(wù)二,猜想故事情節(jié),學(xué)習(xí)任務(wù)三,讀原著,人物,第2章 大雁阿卡,第16章 烏 鴉 第17章 老農(nóng)婦,第22章 卡爾和灰皮子的故事,第36章 美 羽 第38章 老雕高爾果,第44章 放鵝姑娘奧薩和小馬茨,阿 卡,地 點(diǎn),第8章 羅耐畢河畔 第9章 卡爾斯克魯納 第13章 小卡爾斯島 第14章 兩座城市,第24章 在奈爾蓋 第27章 在伯爾斯拉格那,第35章 在烏普薩拉 第37章 斯德哥爾摩 第40章 海爾星蘭的一天,民間故事,第15章 斯莫蘭的傳說(shuō),第34章 烏普蘭的故事,第47章 海爾葉達(dá)倫民間故事,隨后的幾年里，盡管她腿腳行動(dòng)不便,但仍然堅(jiān)持跋山涉水，到瑞典各地實(shí)地考察。認(rèn)真收集動(dòng)植物的材料,研究鳥(niǎo)類的生活規(guī)律和遷徙路線，調(diào)查 當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗。,1902年，瑞典國(guó)家教師聯(lián)盟委找到塞爾瑪拉格洛芙，委托她為孩子們編寫一部以故事的形式來(lái)介紹地理學(xué)、生物學(xué)和民俗學(xué)等知識(shí)的教科書。,小資料,我在一片森林里度過(guò)了孩童時(shí)代當(dāng)時(shí)，有兩本書占據(jù)了我的內(nèi)心世界，那就是哈克貝利.費(fèi)恩歷險(xiǎn)記和騎鵝旅行記。 日本著名作家 、1994年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者大江健三郎,閱讀分享,錦囊一,閱讀記錄卡,情節(jié),錦囊二,繪制旅行路線圖,再 見(jiàn)