六年級下冊第六課騎鵝旅行記（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計 1、 教學(xué)目標(biāo)1. 樹立整體意識，合理運(yùn)用閱讀策略閱讀課文。2. 默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。3. 根據(jù)目錄、插圖等猜想故事情節(jié)，產(chǎn)生閱讀原著的興趣，推薦閱讀其他的外國文學(xué)名著。2、 教學(xué)重點(diǎn)說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。3、 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程中，閱讀策略的合理運(yùn)用。4、 課時安排共1課時5、 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件6、 教學(xué)過程（1） 課前互動從局部到整體的小游戲。沒錯，就帶著這種整體意識，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。你，準(zhǔn)備好了嗎？（2） 單元整體感知這個單元，我們要去干什么呢？一起讀讀這句話“跟隨外國名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界?！保?） 回顧閱讀策略1 在這將近六年的語文學(xué)習(xí)過程中，我們其實(shí)已經(jīng)掌握了幾個特別棒的閱讀策略，一起來回顧一下！2 思考一下，我們?yōu)槭裁匆莆臻喿x策略？所以，在今天的學(xué)習(xí)中，我們一定要充分運(yùn)用這些閱讀策略?。?） 拿到一本書1 今天，我們將要在塞爾瑪拉格洛芙筆下的騎鵝旅行記中，發(fā)現(xiàn)更廣闊的的世界。騎鵝旅行記也被譯作尼爾斯騎鵝旅行記是一本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，被譯成50多種文字流傳世界。迷人的北歐自然風(fēng)光和小主角的奇幻經(jīng)歷讓她成為了一部暢銷百年的鴻篇巨制。由于譯者、出版團(tuán)隊(duì)的不同，所以即使是中文版的騎鵝旅行記也有很多個版本。2 我們課文中節(jié)選的是高子英、李之義、楊永范翻譯的版本。先不看內(nèi)容，除了譯者，從封面、封底、書脊處，你還可以獲取哪些信息？3 作者簡介塞爾瑪拉格洛芙是瑞典的優(yōu)秀女作家。騎鵝旅行記是她唯一為兒童而寫的長篇童話。這是世界文學(xué)史上第一部，也是至今唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。由于她突出的文學(xué)貢獻(xiàn)，從1991年開始她的肖像出現(xiàn)在瑞典貨幣20克朗鈔票上。（5） 打開一本書1 打開書，迅速讀完課文內(nèi)容，用小標(biāo)題的方式完成閱讀單上的填空。根據(jù)小標(biāo)題，概括課文的主要內(nèi)容。課文主要內(nèi)容：課文寫了少年尼爾斯被變成了小人，在尋找小狐仙和解的過程中，先被雞鵝嘲笑，然后和貓對打，接著又被牛訓(xùn)斥，為了阻止家里的大雄鵝飛走，他抱住大雄鵝飛上了天空的故事。2 變成小狐仙后，尼爾斯的世界發(fā)生了一些奇妙的變化。再讀課文，找出這些變化。(1) 外貌變化：變成了只有拇指大小的小人兒(2) 擁有超能力：聽懂禽獸說話的能力(3) 還有其他變化嗎？一定有！我們繼續(xù)探索！3 尼爾斯在尋找小狐仙的過程中還遇到哪些憤怒的動物？尼爾斯的態(tài)度分別是什么？（鵝和雞群 大黑貓 三頭牛；無法忍受 惱怒 羞愧 后悔）4 再讀全文，在文中找到依據(jù)說說尼爾斯是個怎樣的孩子，小組合作完成閱讀單。（沖動易怒 知錯能改 不自量力 孝順 愛家鄉(xiāng) 調(diào)皮搗蛋）5 師小結(jié)：帶著整體意識，我們會發(fā)現(xiàn)尼爾斯的身上不僅有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。就像身邊的你我他，我們要接受不完美的自己，爭取成為更棒的自己。（6） 合上一本書1 這篇課文只是小說的節(jié)選。關(guān)于這個故事，你現(xiàn)在還想問什么？2 看目錄，找出你最感興趣的一章，預(yù)測內(nèi)容。3 出示插圖，猜測是哪一章的插圖，師簡介內(nèi)容。（為公羊除害 鶴之舞表演大會）4 希望課后你把這本書繼續(xù)讀完，你會從尼爾斯的冒險經(jīng)歷中悟出更多人生的真諦。5 本單元還有很多優(yōu)秀的外國文學(xué)名著能帶領(lǐng)我們走向更廣闊的的世界呢！一起來看看！(1) 從哪本書中尼爾斯可以克服內(nèi)心的恐懼，學(xué)會野外求生的本領(lǐng)？（魯賓遜漂流記）(2) 從哪本書中我們可以認(rèn)識一位同樣調(diào)皮搗蛋卻又內(nèi)心善良的男孩？（湯姆索亞歷險記）(3) 從哪本書中我們可以讀到和騎鵝旅行記一樣奇幻的經(jīng)歷？（愛麗絲漫游奇境）讓我們跟隨這些精彩的外國文學(xué)名著的腳步，一起去探索廣闊的世界吧！板書設(shè)計6*騎鵝旅行記（節(jié)選）整體意識 改變閱讀策略 尼爾斯 動物們騎鵝旅行記閱讀單姓名___________ 班級____________ 學(xué)校__________________1. 速讀課文，用小標(biāo)題的方式填一填尼爾斯經(jīng)歷了哪些事情？【閱讀策略：提高閱讀速度有目的地讀】2. 讀全文，在文中找到依據(jù)說說尼爾斯是個怎樣的孩子？小組合作，完成閱讀單。【閱讀策略：提高閱讀速度有目的地讀】閱讀小助理閱讀策略一覽表年級閱讀策略如何做年級閱讀策略如何做三年級預(yù)測標(biāo)題 插圖 前文四年級提問從不同角度動腦思考，積極提問，提有價值的問題五年級提高閱讀速度圈畫出關(guān)鍵詞句，及時捕捉有用的信息。眼睛看得快，腦子想得快。六年級有目的地閱讀根據(jù)目的選擇材料。有針對性地選擇閱讀方法。6