給動物建個“家”教學設計【教材分析】給動物建個“家”是第二單元的第4課，在上一節課觀察一種動物中孩子們已經觀察了蝸牛，但是要進一步了解蝸牛的生活習性，就需要飼養蝸牛，給蝸牛營造一個棲息地。本課以蝸牛的生存為主線，通過研討，設計、建造蝸牛的棲息地，觀察蝸牛在“家”中的生活情況，觀察蝸牛吃食物，發現蝸牛更多的秘密。通過對學生熟悉的動物蝸牛近距離的觀察和了解，發現動物種類不同，生活習性不同，對環境的要求也不同，認識到生物與環境是相互依存、相互影響的，體會動物與環境的關系。在給蝸牛建一個家和觀察蝸牛的過程中，加深對動物的認識，引導孩子關注動物，關注動物的需要，從而給蝸牛更好的適合它的生活條件，激發孩子們熱愛和親近小動物的情感。【學情分析】經過前一課的學習，學生對蝸牛的身體構造、運動方式已有一定的了解，平時生活中常常見到蝸牛，有些孩子還養過蝸牛，但由于經驗不足，養殖過程中遇到過很多困難。而周圍環境中的蝸牛數量比較多，種類也比較多，很多孩子有養蝸牛的沖動，如何飼養蝸牛？需要準備什么？有什么具體要求？蝸牛需要什么樣的生活環境？雖然一年級的孩子有一定的生活經驗，但這些經驗很有限，需要在教師的引導下，通過親自給蝸牛建個“家”，飼養蝸牛，才能形成系統、完整、正確的對蝸牛的認識。【教學目標】科學概念目標：1.知道蝸牛生活在適宜的環境中，并在環境中進行各種生命活動。2.知道不同動物生活在不同的環境中。科學探究目標：1.能夠長時間堅持飼養一種動物，并持續進行觀察活動。2.能嘗試用不同的方法觀察蝸牛的生命活動。科學態度目標：能夠對蝸牛進行細致的觀察，通過多種方法獲取更多信息并進行記錄。科學、技術、社會與環境（STSE）目標：體會動物的生存與環境息息相關，體會保護環境的重要性。【教學重難點】教學重點：通過給蝸牛建一個“家”，讓學生知道動物的生存需要適宜的棲息地。教學難點：能用不同的方法觀察蝸牛的進食活動。【材料準備】學生分組材料:饑餓的蝸牛、菜葉、土壤、水壺、透明盒子、實驗表格。教師準備：蝸牛、放大鏡、課件等【教學流程圖】【教學過程】1.談話聚焦談話：上節課我們已經觀察過蝸牛，你還在什么地方觀察到蝸牛？學生活動：思考并回答。有些學生說雨后的濕地上，有些學生答草叢里，人些學生答大樹下，有些學生飼養過蝸牛，但無疾而終。提問：想更好地觀察蝸牛，了解蝸牛更多秘密，有什么更好的辦法？學生活動：討論交流，有些孩子提出養殖蝸牛的辦法，也有同學因為害怕而不敢養殖。（板書課題：給動物建個“家”）設計意圖：以你還在什么地方觀察過蝸牛？這個問題為探究的起點，讓學生暢所欲言，通過回答了解孩子們對蝸牛的興趣和關注的程度，發現大部分孩子對蝸牛都很感興趣，想了解更多的秘密，部分孩子竟然飼養過蝸牛，不過因為飼養方法不當造成蝸牛死亡或者有的逃走，這些因素對本節課來說是很好的基礎，老師可以在此基礎上進行教學。 2.探索蝸牛的家討論：蝸牛的“家”應該是什么樣的呢？它需要生活在什么樣的環境中呢？想一想，什么地方，什么時候更容易找到蝸牛？學生活動：分小組研討，全班交流達成共識。（陰暗潮濕，能讓蝸牛四處活動，土質疏松，食物充足的地方。森林、草叢、農田、公園等陰暗潮濕的地方。）提出要求：我們來做一個設計師，幫助小蝸牛設計一個“家”吧！設計的時候，要充分考慮蝸牛的需要，可以用數字標出建“家”的順序。學生活動：在活動手冊上設計蝸牛的“家”，并用數字標出建“家”的順序。展示自己的設計圖，相互評判并完善自己的設計。小組活動：分發材料，按設計圖給蝸牛建一個“家”。教師巡視指導，適時提供幫助，引導學生觀察蝸牛在新“家”里的生活。設計意圖：通過討論蝸牛需要什么樣的環境？從而設計出蝸牛的家并進行建造，學生在課堂上按照設計圖完成建一個新家的建造活動，有利于得到其他同學的啟發，得到老師及時的指導和幫助，這樣對蝸牛后期的生活提供一個有利的環境保障。3. 研討發現提問：蝸牛在新“家”里生活的好嗎？它在家里干什么？學生活動：交流研討，達成共識。（排泄、吃菜葉、睡覺、運動、交流、玩耍）談話：誰觀察過蝸牛吃菜葉的樣子？你有什么辦法來進行觀察？學生活動：討論交流，發現如果肉眼觀察不到的，可以采用放大鏡進行觀察。觀看視頻：蝸牛吃菜葉。提問：還有哪些有趣的發現？（爬過的地方有痕跡，觸角伸來伸去，碰到障礙物頭會縮到殼里面，吃菜葉的速度也挺快等）設計意圖：通過學生在課堂的觀察、交流，學生學會更多觀察的方法，觀察更為細致、準確，同時能用語言對自己的觀察進行描述，培養了學生的觀察和交流的能力。4.拓展延伸談話：自然界的小動物，都有自己的“家”。下課以后，大家可以做個有心人，去找找小動物的家，注意安全！課后活動：根據活動手冊P11“拓展活動”的要求，找找螞蟻的家。設計意圖：雖然在課堂上進行了蝸牛的觀察和飼養，但孩子們對更多動物的生活環境還了解不多，為了了解更多的動物，讓學生課后進行觀察更多動物家的活動就顯得很有必要了，螞蟻是孩子們很喜歡、很常見的一種小動物，觀察起來也比較便利，但相對來說，由于螞蟻爬行速度較快，喜歡野外生活，飼養起來不太容易，只需要孩子進行細致地觀察就可以了。【板書設計】4、給動物建個“家”陰暗潮濕能讓蝸牛四處活動土質疏松食物充足 可以自由呼吸的地方【學生記錄單設計】4.“”： ：、：？ ： ：1、？2、？ ： 。 3、 ：