巖石、沙和黏土教學設計【教材分析】本課為本單元的第5課，為從巖石的認識過渡到對土壤的學習做鋪墊。土壤由什么物質組成？它和巖石之間有什么關系？雖然教材中沒有給出明確的答案，但從研討部分的問題可以看到，教材是希望引導學生通過對巖石、沙和黏土的特征觀察，分析推理，體會其中的聯系，從而推測出土壤的可能形成原因。同時，通過教材中的探索活動，觀察了解巖石、沙和黏土在顏色、氣味、顆粒大小、粘性等方面存在差異，為接下來學習土壤的組成和土壤的不同類型做準備。【學情分析】學生對于巖石、沙和黏土并不陌生，通過觀察不難得到它們在顏色、氣味、顆粒大小、粘性等方面特征，但難以將它們關聯在一起。因此在學生分析推理的過程中，可以著重引導學生對于三者共同點的關注，從相同點中尋找不同，進而找出不同點中的聯系。比如巖石、沙和黏土都是由顆粒組成的，但不同的是顆粒大小不同：巖石顆粒最大、沙次之，黏土最小。從而可以推測出大顆粒的巖石可能會碎裂形成小顆粒的沙和黏土。讓學生對于巖石的變化趨勢，巖石、沙和黏土三者之間的關系建立一個理性認知。【教學目標】科學概念目標：巖石破裂會形成沙和黏土；觀察并比較巖石、沙和黏土的特征。科學探究目標：通過觀察巖石、沙和黏土的特征，推測大自然中的巖石是怎樣變化的。科學態度目標：基于觀察到的事實，大膽猜測，提出自己的想法；建立自然界的事物在不斷變化的觀點。科學、技術、社會與環境（STSE）目標：熱愛自然，意識到大自然為人類提供了豐富的資源。【教學重難點】重點：能夠通過觀察比較巖石、沙和黏土的特征。難點：能夠根據觀察到的特征，推測巖石變化的過程。【材料準備】巖石、沙、黏土、白紙、水、課件、探究記錄單【教學流程圖】【教學過程】1.聚焦（1）跟著地質學家去旅行，尋找巖石、沙和黏土。教師活動：播放西北地區風光視頻，并提問，在視頻中你觀察到了什么？ 學生思考：觀看視頻，尋找視頻中出現的巖石、石塊、植被等。（2）在生活中，你還在哪些地方見過巖石、沙和黏土？學生活動：聯系生活經驗，交流討論，并完成探究記錄單。設計意圖：學生對巖石、沙和黏土并不陌生，以地質學家帶我們去旅行為導入，通過觀看一段旅游風光視頻喚醒學生的生活經驗，激發學生要探究、了解巖石、沙和黏土的學習興趣。由發現地的不同，為接下來引導學生關注巖石、沙和黏土不同特征做鋪墊2.探索（1）教師引導進入探索環節：我們回憶之前觀察巖石的方法，我們可以通過哪些方法來比較巖石、沙和黏土的特征呢？ 學生活動：調動回憶，初步思考，結合之前學習過的觀察方法，聯想到需要用到的器官：眼睛、鼻子、手摸等。教師活動：凝練學生觀點，總結觀察方法，并注意強調規范操作。（一）觀察干燥的巖石、沙和黏土a) 眼看：先肉眼觀察，再使用放大鏡觀察它們的顆粒大小等特征。b) 鼻聞：聞一聞三者有無氣味，注意強調扇聞的方式。c) 手摸：摸一摸三者的粗糙程度。教師活動：除了剛剛我們提到的眼看、鼻聞、手摸的觀察方法去了解巖石、沙和黏土的外部特征以外，沙和黏土還有一個重要的特性，就是具有黏性。想一想：有什么方法可以比較沙和黏土的黏性呢？學生活動：思考并說說自己的想法。教師活動：引導學生思考，凝練學生觀點，總結觀察方法。（二）觀察濕潤的沙和黏土，比較兩者黏性。a) 團一團：分別將潮濕的沙和黏土團成小球，觀察經過多長時間它們能平攤在紙上。b) 涂一涂：用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕，觀察涂痕顏色的深淺以及是否容易掉落（2）教師活動：播放探究指導微課視頻，強化操作步驟，指導學生進行分組實驗。學生活動：分組開展觀察活動，邊觀察邊記錄，完成探究記錄單。設計意圖：有了之前觀察巖石的經驗，學生很容易想到看一看、摸一摸、聞一聞的觀察方法，但由于沙和黏土有其與巖石不同的特質，它們的顆粒更小，遇水容易粘黏在一起，因此還需要比較它們的黏性。將觀察結果匯總，更能清楚地展現巖石、沙和黏土的異同，為研討部分思考三者之間的聯系做鋪墊。3.研討教師提問引導：（1）經過觀察，你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征?學生活動：根據觀察活動填寫的探究記錄單結果進行展示交流。教師活動：總結學生觀點，并填寫班級記錄單。（2）通過觀察結果，你推測大自然中的巖石會如何變化？學生思考并描述巖石的變化趨勢。教師活動：凝練學生觀點并總結：由于太陽、風、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。設計意圖：研討部分的兩個問題層層遞進，在對巖石、沙和黏土有了外部認知以后，引導學生關注其中共同點，思考其內部的聯系。從而形成建立自然界不斷變化的觀念。【板書設計（生成）】巖石、沙和黏土火山、 地震、風、水等因素進一步變小破碎巖石 沙 黏土（土壤的一部分）【學生記錄單設計】“比較巖石、沙和黏土”探究記錄表第 組巖石沙黏土發現地看一看顆粒大小：大中小顆粒大小：大中小顆粒大小：大中小聞一聞有無氣味：有無有無氣味：有無有無氣味：有無摸一摸粗糙較粗糙細膩粗糙較粗糙細膩粗糙較粗糙細膩團一團容易散開不容易散開容易散開不容易散開涂一涂涂痕的顏色：深淺涂痕的顏色：深淺我的發現請將巖石、沙和黏土分別從以下方面按從大到小進行排序。顆粒大小：粗糙程度：黏性大小：根據觀察結果，你推測自然界中的巖石會如何變化