我們面臨的環境問題教學設計【教材分析】上節課，學生已經了解地球這顆獨特的星球為人類提供珍貴的生存條件，本節課聚焦“我們的地球家園面臨哪些環境問題？有哪些環境問題是人類活動引起的？這些環境問題對人類產生怎樣的影響”等問題，引發學生思考地球面臨的復雜、嚴重的環境問題，人類活動影響地球環境。探索部分設計三個活動，第一個活動列舉我們面臨的環境問題，引導學生收集資料知道大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染、全球變暖等問題主要是由人類活動引起的，這些環境問題給地球上的生物帶來了災難。第二個活動用氣泡圖的形式整理和分析環境問題的表現及其產生的影響，幫助學生深入認識環境問題的影響。第三個環節，了解全球變暖的情況。研討部分通過四個問題對這節課進行總結和梳理。拓展部分，展示所在區域存在的環境問題，引導學生進行調查研究，樹立環保意識。【學情分析】大部分學生生活在城市之中，他們對我們面臨的環境問題有所認識，但認識的不夠深刻，無法直觀的感受到空氣污染、水污染、固體廢棄物污染等，也對地球上有些地區正在面臨著嚴峻的環境問題認識不足。學生對環境問題的種類了解的也不全面。【教學目標】科學概念目標1.有些環境問題是由人類的活動引發的，地球面臨著多種環境問題。 2.人類的一些不合理的活動對環境造成負面影響。科學探究目標能夠基于所學的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關環境問題的信息。科學態度目標關注我們面臨的環境問題，樹立改善環境問題的信心。科學、技術、社會與環境目標認識到人類活動會對環境產生正面和負面的影響，自覺采取行動，保護環境。【教學重難點】重點：整理并分析環境問題的表現及其產生的影響，研討人類不合理的活動對環境的影響。難點：分析研討人類不合理的活動對環境的影響。【材料準備】教師準備：相關視頻。學生準備：整理環境問題的資料。視頻來源：全球面臨的十大環境問題：https:/www.bilibili.com/video/BV1uV411j7iM/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.1全球變暖：https:/www.bilibili.com/video/BV1o4411p7kE?from=search&seid=1222485603377123871&spm_id_from=333.337.0.0【教學流程圖】【教學過程】1.聚焦展示自然災害動圖。教師提問：同學們，你們見到過這些自然災害嗎？自然災害對我們的地球造成怎樣的傷害呢？學生預設：房屋摧毀、地表斷裂、樹木倒塌等等。教師提問：自然災害對我們的地球環境造成了嚴重的破壞，除了自然災害以外，你還知道哪些人類活動引起的環境問題呢？預設學生回答：水污染、空氣污染等。教師總結學生回答：這節課我們就來研究地球上人類活動引起環境問題。（板書：我們面臨的環境問題）設計意圖：從各種各樣的自然災害動圖出發，這些災害破壞地球的環境。通過提問，引發學生思考除了自然災害，人類活動會破壞地球環境嗎？從而揭示主題。2.探索活動一：列舉我們面臨的環境問題教師提問：你知道我們面臨哪些環境問題嗎？這些環境問題是由人類活動引起的嗎？預設學生回答：1. 汽車尾氣導致大氣污染。2. 亂扔垃圾污染土地和水資源。3. 工業廢水排入河流污染水資源。教師把學生列舉的環境問題記錄在班級記錄單上，并且幫助學生查漏補缺認識常見的人類活動引起的環境問題。播發視頻：全球面臨的十大環境問題。設計意圖：通過提問的方式幫助學生思考生活中遇到的由人類活動引起的環境問題，老師幫助總結環境問題分幾大類，加深學生的認識。最后觀看目前全球面臨的十大環境問題視頻，幫助學生認識到環境問題的嚴峻性，樹立環保意識。活動二：環境問題的表現及其影響學生課前預習書本、查閱資料，用氣泡圖的形式整理和分析幾種環境問題的表現及其產生的影響。小組討論，小組成員之間相互分享自己的氣泡圖，整理小組成員收集到每種環境問題的表現及其影響。分析哪些表現及其影響較為典型。小組長展示氣泡圖（關注環境問題對我們的影響）。設計意圖：通過課前查閱資料，課中討論、分享、總結，加深學生對環境問題的認識。活動三：認識全球變暖觀看全球變暖的危害視頻。學生通過閱讀和觀看，了解全球變暖的情況。然后組織學生說一說，全球變暖會給地球帶來怎樣的災難。設計意圖：學生觀看全球變暖相關視頻，深入認識全球變暖的危害。3.研討研討一：舉例說一說地球面臨的環境問題？預設學生回答：大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染、噪音污染、全球變暖。研討二：這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害？設計意圖：通過提問的方式，讓學生意識到環境問題給生物帶來災害。研討三：人類不合理的活動對環境有什么影響？預設學生回答：浪費紙張森林減少生活工業廢水未經處理排出水污染4.拓展展示目前深圳面臨的環境問題。教師總結：我們生活的地方，碧海藍天的深圳依然面臨嚴峻的環境問題。比如深圳還面臨哪些環境問題呢？我們又是怎樣解決的呢？同學們可以查閱相關資料，了解深圳的環境問題以及應對的措施。設計意圖：將所學知識運用到生活中來，加深學生理解。【板書設計（生成）】【板書說明】以上圖片和文字均為打印。【學生記錄單設計